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又到一年高考時(shí)，今年的高考恰逢北京冬奧之年。而北京冬奧會上最受國人關(guān)注的兩位中國隊(duì)選手——谷愛凌、蘇翊鳴，也因各自與大學(xué)相關(guān)的話題備受矚目。谷愛凌即將在斯坦福大學(xué)開啟大學(xué)生涯；還在讀高二的蘇翊鳴則在向跳高冠軍王宇咨詢“考清華難嗎？”之后，收到了清華大學(xué)的回復(fù)“我在清華等你來”。谷愛凌、蘇翊鳴在以奧運(yùn)冠軍的形象示人之外，又都有“學(xué)霸”的標(biāo)簽。他們正在重新塑造體育特長生給國人的印象，并且他們的形象也與中國對體育特長生培養(yǎng)要求的大變化相印合。 在很多中國家長眼里，谷愛凌、蘇翊鳴注定是“別人家”的孩子，學(xué)霸與體育特長生通常很難在孩子身上兼?zhèn)?。但從未來看，學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必定會成為絕大多數(shù)中國體育特長生的共同特征。首都體育學(xué)院原院長、中國大學(xué)生體育協(xié)會副主席鐘秉樞近日向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，去年9月24日，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，明確了國家招收、培養(yǎng)高校高水平運(yùn)動員的發(fā)展趨勢，就是要求體育特長生具備學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的素質(zhì)。 重武輕文是對體育特長生的固化認(rèn)知 鐘秉樞介紹，目前可以以體育特長的途徑進(jìn)入大學(xué)主要有4種方式： 一是優(yōu)秀運(yùn)動員的免試保送。依據(jù)國家體育總局、教育部等六部門在2002年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動員就業(yè)安置工作的意見》，獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項(xiàng)目運(yùn)動健將、田徑項(xiàng)目運(yùn)動健將、武術(shù)項(xiàng)目武英級和其他項(xiàng)目國際級運(yùn)動健將稱號的運(yùn)動員，可以免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。今年，符合這一條件免試保送大學(xué)的共有873人。 二是高校高水平運(yùn)動隊(duì)招生。今年全國共有283所高校進(jìn)行高水平運(yùn)動隊(duì)招生。按照現(xiàn)行的政策，具有二級及以上運(yùn)動員等級證書的考生，就可以報(bào)考高校高水平運(yùn)動隊(duì)。其中二級運(yùn)動員參加全國文化課統(tǒng)考，也就是高考。考生的文化課分?jǐn)?shù)達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹头謹(jǐn)?shù)控制線的65%就可以錄取。一級運(yùn)動員參加學(xué)校組織的?？肌ｓw育的專業(yè)測試均由學(xué)校進(jìn)行?？忌讳浫『?，可以不限就讀專業(yè)，但通常以文科類專業(yè)居多。 三是體育單招。報(bào)考高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的考生，不參加全國文化課統(tǒng)考，只參加國家體育總局組織的單獨(dú)考試，文化課的考試難度相應(yīng)有所降低。去年的體育單招院校里，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)招生的院校是99所，武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生的院校是54所。 四是高校的體育類專業(yè)招生，如體育教育、社會體育等專業(yè)，要求考生有一定的體育特長，但不必具有運(yùn)動員等級證?？忌鷧⒓尤珖幕n統(tǒng)考和體育加試，文化課的錄取分?jǐn)?shù)線通常是當(dāng)?shù)劁浫【€的60%。 以上4類體育特長生進(jìn)入大學(xué)的途徑，以第二種，也就是高校高水平運(yùn)動隊(duì)的招生影響最大，通常意義上，國人說到的大學(xué)體育特長生也是指高校高水平運(yùn)動隊(duì)的學(xué)生。不過，無論是上述哪一種體育特長生，長期以來都給人留下了僅有體育特長的印象，與谷愛凌、蘇翊鳴展現(xiàn)出的學(xué)霸級體育精英的形象相去甚遠(yuǎn)。 即便是在校園內(nèi)，普通學(xué)生對體育特長生的認(rèn)知也往往與社會層面的評價(jià)無異，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育教師李江華向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，這主要是因?yàn)椤安糠謱W(xué)生對體育生的了解渠道首先是學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)所取得的成績，也就是學(xué)校宣傳層面的信息；其次是公共基礎(chǔ)課上，相互有一些交集；最后是訓(xùn)練現(xiàn)場見聞。不過，高水平運(yùn)動隊(duì)在室外訓(xùn)練時(shí)，普通學(xué)生還能經(jīng)常見到；如果是室內(nèi)訓(xùn)練，普通學(xué)生也很難看到。此外，很多高水平運(yùn)動員是單獨(dú)上專業(yè)課，加之他們訓(xùn)練多，喜歡‘圈子內(nèi)’的同學(xué)在一起，相對閉環(huán)。因此，大部分的普通學(xué)生對體育特長生這個(gè)群體認(rèn)識不深”。 李江華表示，體育特長生給人的印象通常是“重武輕文”，這和中國人歷來重文輕武的傳統(tǒng)是相對的。但如果你能摒棄偏見，更加全面地了解體育特長生，李江華表示，你會發(fā)現(xiàn)大部分體育特長生非常好接觸，思想活躍，思維敏捷，敢愛敢恨，社交能力很強(qiáng)，非常抱團(tuán)。當(dāng)然，他們往往對專業(yè)課學(xué)習(xí)比較憷，如果這些高水平運(yùn)動員通過大學(xué)所修的“非體育”專業(yè)就業(yè)，職場競爭劣勢可能較為明顯，職業(yè)的未來發(fā)展也會受到一定限制。 家長層面也對體育特長生有著根深蒂固的偏見，很多家長一說到體育特長生就會自動加上“肯定學(xué)習(xí)差”的評價(jià)，這導(dǎo)致很多人并不能充分認(rèn)知體育和體育特長對學(xué)生成長的價(jià)值所在。西安翱翔體育俱樂部是一家以體育特長生的培養(yǎng)為主要業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人邵福生向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，據(jù)其觀察，大多數(shù)家長依然是在孩子的學(xué)習(xí)成績較差、單純依靠文化課成績很難順利考上大學(xué)的情況下，才會考慮培養(yǎng)一下孩子的體育特長。這也說明，大多數(shù)家長都認(rèn)為體育特長是與學(xué)習(xí)差畫等號的。雖然，北京冬奧會讓國人知道了谷愛凌、蘇翊鳴既是奧運(yùn)冠軍也是學(xué)霸還是榜樣青年，但認(rèn)為體育特長生就應(yīng)該是像谷愛凌、蘇翊鳴那樣的，仍然是少數(shù)家長。邵福生同時(shí)感到有一些無奈的，是很多家長認(rèn)為發(fā)展孩子的體育特長一定會影響孩子的學(xué)習(xí)、會阻礙孩子成才。邵福生就遇到過一些孩子有著出眾的運(yùn)動天賦，但家長堅(jiān)決反對孩子練體育的家庭。谷愛凌、蘇翊鳴的成長都表明，體育成才也是一種成才，而且體育成才并不表示就會讓孩子放棄學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在還是有很多家長對此有偏見。 學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)將是中國體教融合的必經(jīng)之路 其實(shí)，體育的教育價(jià)值絕非只給了孩子一個(gè)體育特長，而是給孩子帶來全方位的成長。勇氣、拼搏、合作、自信等通過體育錘煉的精神和品質(zhì)，讓體育特長生在其他領(lǐng)域也更容易獲得成功。這也是歐美國家的知名企業(yè)往往更青睞有著校隊(duì)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生的原因。 當(dāng)然，國人對體育特長生的偏見確實(shí)也與中國長期以來在體育特長生的培養(yǎng)上存在一定問題有關(guān)，這也讓學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必然成為中國體育特長生相關(guān)政策進(jìn)行改革的方向。 鐘秉樞表示，按照《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，2024年起，高校高水平運(yùn)動隊(duì)的招生標(biāo)準(zhǔn)將有著明顯提高，包括對考生的文化課要求和運(yùn)動成績要求。比如，招收高水平運(yùn)動隊(duì)的“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！保瑢忌母呖汲煽円箜氝_(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線；其他高校對考生的高考成績要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的80%（現(xiàn)在，考生的高考成績只要達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹涂刂品謹(jǐn)?shù)線的65%即可）。再比如，現(xiàn)在是二級運(yùn)動員就可以報(bào)考高校高水平運(yùn)動隊(duì)，2024年起，必須是一級運(yùn)動員才能報(bào)考。此外，考生進(jìn)入學(xué)校后，也不再是什么專業(yè)都可以選，而是要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)要求才能選擇體育之外的專業(yè)，否則只能選擇體育類專業(yè)。畢業(yè)時(shí)，體育特長生的學(xué)業(yè)水平也將和普通學(xué)生的要求一致，他們的畢業(yè)論文也要進(jìn)入抽檢的行列。同時(shí)，對高校舉辦高水平運(yùn)動隊(duì)的要求也有提高，如果高校沒有體育類專業(yè)，可能就無法再舉辦高水平運(yùn)動隊(duì)。 鐘秉樞認(rèn)為，“通過這樣的改革，為高校培養(yǎng)學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的高水平運(yùn)動員奠定基礎(chǔ)。此外，這個(gè)改革也應(yīng)該放在體教融合的大背景下審視，高校高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)也要納入學(xué)校體系之中，他們既是德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，也是有較高體育競技水平的運(yùn)動員，為奧運(yùn)會、世界大運(yùn)會等重大體育比賽和國家競技體育人才培養(yǎng)體系提供人才支撐。” 這項(xiàng)改革無疑將對中國的體育特長生培養(yǎng)和招生政策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，鐘秉樞也提出了一些思考，包括逐步讓高校有更大的招生自主權(quán)；如何提升學(xué)生的高中學(xué)業(yè)考試成績和綜合評價(jià)在高考錄取中的比重，降低高考的一次性考試所占的比重；如何推動學(xué)校體育真正做到更多的勤練常賽；如何讓家、校、社協(xié)同等。 在李江華看來，谷愛凌、蘇翊鳴的出現(xiàn)，修正了部分國人對體育特長生刻板、傳統(tǒng)的印象。中國肯定會涌現(xiàn)出更多“谷愛凌家長”式的家長，會涌現(xiàn)出更多由家庭培養(yǎng)出來的精英運(yùn)動員，但真正要從整體上去改變體育特長生的形象只能靠制度。 李江華相信，將在2024年實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，將倒逼體育特長生不得不努力學(xué)習(xí)，倒逼高中學(xué)校重視特長生的學(xué)業(yè)，倒逼家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績。因?yàn)槲幕煽儾缓玫捏w育特長生將讀不了大學(xué)，那么，學(xué)生所有在運(yùn)動上的努力都會付諸流水。李江華認(rèn)為，如果這項(xiàng)改革順利，那時(shí)的高校體育特長生才會是體教融合的典范，才能成為我國傳統(tǒng)意義上文武雙全的人才，也才會徹底改變國人對體育特長生的固有印象和態(tài)度。