游戲的意義是什么？近幾年許多針對動(dòng)物的長期行為研究顯示，成長環(huán)境刺激更豐富、更貪玩的個(gè)體完成認(rèn)知任務(wù)的水平并不會(huì)顯著更高。一些兒童發(fā)展研究也顯示，創(chuàng)造力、智力及情緒控制水平無法體現(xiàn)出玩樂的益處。為何自然界還留存著這種看似沒有作用、浪費(fèi)資源的行為？
