使用方法

在開展“零點項目”實踐中，兒童們對在特定的領(lǐng)域（domain）中設(shè)定的目標(biāo)進行追求，并采用一種叫做檔案袋（portfolio）手法對自己的學(xué)習(xí)進行評價。這種評價方法不光是看終的作品而且將重點放置在學(xué)習(xí)的發(fā)展和理解上，并且領(lǐng)域中所提示的大多是，能夠使學(xué)生明確自身應(yīng)該追求什么、需要什么這種問題。學(xué)習(xí)檔案袋評價（portfolio assessment）特別留意學(xué)生的特長和不足以及勇于挑戰(zhàn)的行為，強調(diào)評價和學(xué)習(xí)密不可分并融為一體，著重審視逐漸發(fā)展變化的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生們采用自我評價，在猶如真正的專家一樣開展活動中，對他們的學(xué)習(xí)熱忱和從事發(fā)明的行為進行評價。