促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展在教學(xué)中幫助幼兒發(fā)展其氣質(zhì)類(lèi)型的積極方面，改造消極方面，根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型，選擇不同的教育方法，采取不同的教學(xué)手段，提出不同的要求。學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的幼兒有較強(qiáng)的求知欲和自信心，日益增長(zhǎng)的技巧，又使他們的能力得到肯定和發(fā)展，因此學(xué)習(xí)爵士鼓讓幼兒的整體能力和各項(xiàng)素質(zhì)都能得到很好的發(fā)展。

通過(guò)以打擊樂(lè)培訓(xùn)為媒介讓孩子自然接觸音樂(lè)，課程內(nèi)容涵蓋敲敲打打、游戲、律動(dòng)、唱歌和實(shí)際演奏，孩子通過(guò)引導(dǎo)，接觸節(jié)奏、旋律、和聲、音色、拍子、速度、音量、重音、表情、呼吸等音樂(lè)元素，再用合奏，讓孩子由簡(jiǎn)單的練習(xí)曲到復(fù)雜的演奏曲，逐步達(dá)成音樂(lè)養(yǎng)成的目標(biāo)。

由于參加少兒架子鼓爵士鼓樂(lè)器培訓(xùn)班的學(xué)員年齡相對(duì)小，其自制力相對(duì)較差，這就需要家長(zhǎng)的陪練。提高陪練的效果，對(duì)孩子學(xué)習(xí)打擊樂(lè)起到很好的幫助作用要注意幾點(diǎn)：

一是、認(rèn)真、正確、完整的練習(xí)一遍比乏味懶散的練習(xí)很多遍強(qiáng)制百倍。首先要正確的練、認(rèn)真集中精力的練，而不能只是求練習(xí)了多少遍數(shù)，要質(zhì)量而非數(shù)量。日積月累養(yǎng)成好習(xí)慣。

二是，合理安排架子鼓練習(xí)時(shí)間，根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和生活環(huán)境，合理安排利于孩子有熱情和興趣的時(shí)間段進(jìn)行練習(xí)，會(huì)達(dá)到更好的效果。

三是、根據(jù)參加打擊樂(lè)培訓(xùn)的少兒的年齡及生理心理特點(diǎn)，六歲左右的孩子每次練習(xí)時(shí)間在20分鐘左右為宜，當(dāng)然個(gè)別孩子個(gè)別對(duì)待，適當(dāng)?shù)姆稚⒕毩?xí)時(shí)間，利于其注意力集中，提高爵士鼓培訓(xùn)練習(xí)的效率。

這樣根據(jù)外形起名的習(xí)慣也延伸到了架子鼓的各個(gè)部件，它們的英文名和中文名都相距甚遠(yuǎn)甚至都沒(méi)有聯(lián)系。架子鼓爵士鼓英文名稱(chēng)為“Drum kit”或“Drum set”也就是鼓組：Snare (軍鼓)；Bass Drum(底鼓)因?yàn)樗鼣[在下的位置，所以中國(guó)人習(xí)慣稱(chēng)之為底鼓；Hi-Hat(踩镲)因?yàn)榭梢杂媚_來(lái)演奏的兩張镲片，所以叫踩镲；Tom-Tom(嗵鼓或者桶鼓)；Crash (吊镲)因?yàn)榭雌饋?lái)是吊在架子上的镲片，所以稱(chēng)之為吊镲 ；Ride(叮叮镲)因?yàn)榍脫羝滹锩睍?huì)發(fā)出“叮?！钡穆曇?，所以取名為叮叮镲。