本篇內(nèi)容中公事業(yè)單位提供申論知識(shí)點(diǎn)《事業(yè)單位B類考前技巧——論證評(píng)價(jià)》?！尽锪P水中公教育報(bào)班熱線，咨詢，事業(yè)單位考試群，微信號(hào)：lps-offcn★】

論證評(píng)價(jià)題是一種綜合考查考生邏輯思維能力的題型。其命題形式一般是給出一段帶有邏輯錯(cuò)誤缺陷的論證材料，要求考生指出4-5處論證錯(cuò)誤并說(shuō)明理由。這類題型的材料主要涉及前沿科技、天文地理、自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)象等，字?jǐn)?shù)在500字左右，因此需要學(xué)員有相應(yīng)的材料積累和話題熟知度。

論證評(píng)價(jià)題呈現(xiàn)出來(lái)的題型既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。復(fù)雜在于材料設(shè)計(jì)的范圍非常廣泛，行文邏輯漏洞較多，對(duì)考生的閱讀能力提出了一定的要求;簡(jiǎn)單在于考生找出的錯(cuò)誤類型一般分為四類，即概念不清晰、論據(jù)不充分、判斷不準(zhǔn)確和推理不嚴(yán)密，考生只要了解這幾類錯(cuò)誤類型的特點(diǎn)通過(guò)分析就能順利解答。下面我就帶大家一起來(lái)解讀一下這些錯(cuò)誤類型：

(一)概念不明確

表現(xiàn)為：1、概念混淆。指把幾個(gè)概念混為一談，比如“”和“”，是一個(gè)過(guò)程，而是個(gè)結(jié)果;2、偷換概念。指結(jié)論用相似信息或概念替換原文，比如航班的“準(zhǔn)點(diǎn)率”和“準(zhǔn)點(diǎn)架次”，前者是百分率而后者是具體數(shù)字。以上兩種表現(xiàn)都體現(xiàn)在結(jié)論偷換概念或、反駁中偷換了概念。

(二)判斷不準(zhǔn)確

表現(xiàn)為：論點(diǎn)出錯(cuò)。

1、常識(shí)性錯(cuò)誤。通過(guò)有效的論據(jù)和正確的論證過(guò)程，但得到的結(jié)果明顯和實(shí)際情況不符，此時(shí)結(jié)論本身就有誤;2、結(jié)論主觀臆斷、化表述、可能推必然、過(guò)度推斷，結(jié)論出現(xiàn)“一定、必須、肯定、確定、必然”等過(guò)于的詞匯。3、結(jié)論與原文不符。一般情況下結(jié)論與論據(jù)剛好相反，前后矛盾;4、因果倒置。邏輯關(guān)系中是先有原因(A)再有結(jié)果(B)，但一般出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)為論據(jù)是A到B，而論點(diǎn)變成B到A，或者論據(jù)直接呈現(xiàn)B而論點(diǎn)變成A，這時(shí)有推理關(guān)系，只是原因結(jié)果導(dǎo)致，所以還是結(jié)論有誤。

(三)論據(jù)不充

表現(xiàn)為：論據(jù)出錯(cuò)。

1、論據(jù)單一。通常由個(gè)例推整體，結(jié)論沒(méi)有問(wèn)題，而是論據(jù)太少、單一造成的;2、論據(jù)不具代表性。通常材料會(huì)給出誘惑信息即論據(jù)數(shù)量很多，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲會(huì)發(fā)現(xiàn)這些例子屬于特殊群體且是少數(shù)，不具代表性;3、類比不當(dāng)。把不屬于同一種屬的本體和喻體放在一起類比，常把植物和人類比，本身論據(jù)的喻體的“植物”就是不當(dāng)?shù)?，因此屬于論?jù)不充分。

(四)推理不嚴(yán)密

表現(xiàn)為：論證出錯(cuò)。

1、前后無(wú)必然聯(lián)系，強(qiáng)加因果。此時(shí)無(wú)推理關(guān)系，比如“傳統(tǒng)出租車更和司機(jī)年齡有關(guān)”，“”與司機(jī)駕車習(xí)慣、文明、是否酒駕有關(guān)，但和“年齡”無(wú)必然聯(lián)系。(注意和因果倒置區(qū)分：因果倒置有推理關(guān)系，知識(shí)因果順序出了問(wèn)題，屬于判斷不準(zhǔn)確;但是強(qiáng)加因果屬于毫無(wú)推理關(guān)系);2、結(jié)論不，真假不定。此時(shí)有推理關(guān)系，比如“我肚子餓了要去吃一份炒飯”，肚子餓了受生理機(jī)能影響吃炒飯沒(méi)有任何問(wèn)題，此時(shí)有推理關(guān)系，但是“我餓”除了炒飯還可以吃火鍋、西餐等，因此結(jié)論不。

在作答過(guò)程中，考生還會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題就是分不清不同種類的邏輯錯(cuò)誤，考生作答時(shí)往往會(huì)存在這樣一種現(xiàn)象，即很容易發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題，卻不知道怎樣用正確的語(yǔ)言表達(dá)，或難以將錯(cuò)誤類型表達(dá)準(zhǔn)確。這一方面放映了考生對(duì)命題意圖的認(rèn)識(shí)不夠深入，另一方面也反映了考生沒(méi)有理清不同種類的邏輯錯(cuò)誤?？忌枰趥淇贾袑?duì)各類邏輯錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)、深入惡習(xí)，這是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。

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