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延伸拓展

詳情介紹：IB探究式主題教學主要針對3-12歲兒童。在圓心的中間是IBlearnerprofile，也就是我們所說的學習者培養(yǎng)目標。這是整個IB探究式主題教學的培養(yǎng)目標，所以在后面的中學、預科及職業(yè)項目中的課程設置也都是以此目標為核心。IB探究式主題教學項目的實施從5個因素入手：knowledge（知識）、Concepts（概念）、Skills（技巧）、Attitudes（態(tài)度）以及Action（行動），涵蓋了從課程設計、思維培養(yǎng)再到社區(qū)活動實踐等一系列教育活動。在整個教育過程中，通過老師有效的教學和引導，幫助學習者習得知識，形成對重要概念（形式，功能，原因，變化，連系，觀點，責任，反思）的理解，幫助學生去探尋思考世界和學習世界的不同方式，并在此過程中形成積極的學習態(tài)度（投入、自信、合作、創(chuàng)意、好奇心、同理心、熱誠、獨立性、正直、尊重、寬容），掌握基礎技能（社交技能、溝通技能、思考技能、研究技能和自我管理技能）并采取負責的行動（直接行動、間接行動、倡議行動和行動研究）。IB探究式主題教學較其他體系不同的，也是有特點的是它的六大超學科課程，又叫做六大探究主題。IB探究式主題教學探究課程圍繞這六個跨學科主題而展開。所謂超學科，就是突破了傳統(tǒng)學科之間的界限，為學生提供探索未知世界的框架。這六個主題被認為是適合于所有年齡段的兒童的，涵蓋語言、人文、個人、社會、體育、數(shù)學、藝術(shù)和科學技術(shù)。學生在探究學習的過程中，形成對重要概念的理解，掌握基本知識和技能，形成積極的態(tài)度，學會采取負責的行動。

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