漯河叛逆青少年教育學(xué)校-漯河銳元思圖教育學(xué)校
每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，是一個(gè)孩子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期，是青少年孩子在這時(shí)期的一種心理現(xiàn)象和特征。但是有的孩子進(jìn)入叛逆期后會(huì)變得不可教育，甚至做出些違紀(jì)犯法的事情。青少年孩子叛逆的主要原因是什么?鄭州銳元思圖勵(lì)志教育學(xué)校的帶大家了解以下幾個(gè)因素對(duì)孩子叛逆的影響。
1、家庭的不良因素影響
家庭是孩子成長(zhǎng)的地方，父母是孩子的人生導(dǎo)師，家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重大的影響。如果孩子在家庭中長(zhǎng)期受到一些錯(cuò)誤的教育方式，比如喜歡命令式的說(shuō)教，習(xí)慣專斷式的壓制、無(wú)休止的嘮叨以及在生活、對(duì)孩子學(xué)習(xí)等方面期望值過(guò)高、要求過(guò)嚴(yán)等，都會(huì)給孩子造成心理上的壓力。久而久之，孩子的心理上就有抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。
2、青少年孩子心理不成熟
青少年時(shí)期孩子在快速的生長(zhǎng)發(fā)育，但是心理上的成熟滯后于生理上的成熟，心理發(fā)育沒(méi)有跟上身體的發(fā)育。青少年渴望獨(dú)立，但是本身的閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足。這就導(dǎo)致青少年孩子思維雖然有獨(dú)立性、批判性，但認(rèn)知事物和問(wèn)題時(shí)由于不客觀而會(huì)出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化。容易把家長(zhǎng)、教師的勸說(shuō)、指點(diǎn)、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆的心理。
3、孩子獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)
這是孩子進(jìn)入叛逆期主要的表現(xiàn)，在這個(gè)階段孩子的獨(dú)立自主意識(shí)快速增長(zhǎng)，他們開(kāi)始形成自己的世界觀和價(jià)值觀。迫切希望自己能夠獨(dú)擋一面，在生活和學(xué)習(xí)中表達(dá)自己的想法，并得到父母和老師的認(rèn)同。但是很多父母和老師還是采取對(duì)待小孩子的觀念，依然要操縱孩子的大部分舉動(dòng)，無(wú)視孩子的訴求。正視因?yàn)檫@種矛盾，導(dǎo)致此孩子會(huì)漸漸地疏遠(yuǎn)父母和教師，采用一些對(duì)抗手段展示自我的存在。
4、社會(huì)因素的不良影響
現(xiàn)在是信息大爆炸時(shí)代，信息傳播渠道很多，青少年在主動(dòng)和被動(dòng)接受大量信息的洗禮。以電視、網(wǎng)絡(luò)為主的大眾傳播媒介的特點(diǎn)是注重大眾化、新奇性，。比如很多影視作品，極為美化叛逆者的個(gè)人行為，夸大叛逆者的能力，鼓吹個(gè)人主義。網(wǎng)絡(luò)中還存在有很多渲染暴力等不良行為的視頻、小說(shuō)和圖片以及社會(huì)不良青年們的哥們義氣，打架斗毆的影響等等。這些不良因素都在不同程度的影響著青少年，青少年缺少辨別能力，因而不可避免影響并輻射著青少年反文化心態(tài)和反文化意識(shí)的形成。家長(zhǎng)和老師們及時(shí)給孩子樹(shù)立正確的人生觀，是非觀和價(jià)值觀，避免青少年行差踏錯(cuò)。
5、同齡伙伴對(duì)孩子的不良影響
青少年孩子正是建立自己的交際圈，希望獲得同齡人的認(rèn)同。所以，同齡伙伴群體的互相認(rèn)同、相互感染與轉(zhuǎn)化作用非常大。同齡伙伴對(duì)青少年的不良影響常見(jiàn)有不良英雄觀如愛(ài)出風(fēng)頭、唱反調(diào);以學(xué)習(xí)成績(jī)好為恥打擊欺壓成績(jī)好的同學(xué);集結(jié)成伙，哥們義氣打群架;一起沉迷玩游戲等等。這些潛移默化在不穩(wěn)定和模仿性強(qiáng)的的孩子身上，容易形成叛逆心理。
以上就是關(guān)于青少年孩子叛逆的主要原因是什么的介紹，希望對(duì)廣大父母和老師有所幫助。孩子叛逆心理對(duì)青少年的身心健康和學(xué)業(yè)都是很不利的，甚至導(dǎo)致孩子走上犯罪的道路。父母和老師要注重孩子叛逆行為和逆反心理，多于孩子溝通交流，及時(shí)采取積極正確的手段預(yù)防和處理青少年叛逆，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。
鄭州思圖勵(lì)志教育學(xué)校是一所以青少年心理困惑，行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象，針對(duì)“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，利用半年或一年的時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。鄭州思圖勵(lì)志教育，著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力能力，使學(xué)生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得學(xué)習(xí)。鄭州銳元思圖教育學(xué)校專業(yè)為您解憂，用愛(ài)心幫助孩子!鄭州銳元思圖教育學(xué)校全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線：。