隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的興起，教育APP領(lǐng)域中發(fā)生了很大的變化，從剛開(kāi)始的媒體視頻錄制到視頻直播APP平臺(tái)的互動(dòng)，到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)+視頻APP平臺(tái)的互動(dòng)，大眾對(duì)教學(xué)視頻直播的方式是很期待的。所以在教育上，司科教育APP開(kāi)發(fā)公司強(qiáng)調(diào)視頻數(shù)據(jù)化和視頻互動(dòng)。

通過(guò)教學(xué)視頻APP開(kāi)發(fā)平臺(tái)把相關(guān)數(shù)據(jù)整理，通過(guò)線下和線上直播的方式實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)教育。把所有課堂不管是直播間還是線下的教室，都會(huì)有我們一體化直播設(shè)備；另外，配合客觀答題的答題器，進(jìn)行數(shù)字化的交互，解決了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

在司科教育APP開(kāi)發(fā)公司看來(lái)，教學(xué)教育領(lǐng)域引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)APP，可以增加學(xué)生與老師的互動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)教育視頻植入僅僅是一個(gè)通道，真正互聯(lián)網(wǎng)多點(diǎn)視頻互動(dòng)，不是互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的剛需，更多是學(xué)生和老師以題為中心的互動(dòng)，才能將真正意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)由老師傳遞給學(xué)生，同時(shí)記錄下來(lái)傳送給教育機(jī)構(gòu)。

與此同時(shí)，教學(xué)視頻APP開(kāi)發(fā)平臺(tái)上還會(huì)設(shè)置一些主觀答題器，更多可以配合英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教學(xué)公式進(jìn)行采集和分析；后，是做可視化數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，終服務(wù)于教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)及學(xué)生。

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