焦作叛逆孩子教育學(xué)校-焦作銳元思圖教育學(xué)校

鄭州銳元思圖教育學(xué)校是于2011年創(chuàng)辦的以軍事化管理為特色的綜合性青少年軍校。我校針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，品格教育，興趣引導(dǎo)，國學(xué)教育，感恩教育，藝術(shù)培養(yǎng)，文化補習(xí)，潛能激發(fā)的一所專業(yè)化的青少年教育樂園。

孩子進(jìn)入青春期后，對很多事情都有了自己的想法。他們總想堅持自己的主張，可家長們卻總不放心。便經(jīng)常說服教育，甚至加以訓(xùn)斥。這便使一些孩子與家長有了距離感，甚至開始厭煩家長，總抱怨家長對自己的不理解。這就使一些家長無所適從，不知道怎樣對待這些青春期的孩子了。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校主張以尊重、平等、真誠的態(tài)度對待他們，營造出快樂的成長環(huán)境，讓他們在家里有事敢說、有事肯說。對待青春期的孩子，家長們可以調(diào)整自己與孩子的交流方式，試圖做到以下幾點：

一、淡說教而重分享

很多家長都是根據(jù)自己的人生經(jīng)驗和成人的視角要求孩子“不要怎樣”，或者“不應(yīng)該如何”。這種對孩子的說教，會讓他們感到是一種強加在自己身上的教育。是在被管制。孩子會出現(xiàn)抵觸情緒，有的甚至?xí)霈F(xiàn)“不讓我做我偏做”的逆反心理。而如果淡化說教色彩，對孩子進(jìn)行的不是強加的“教育”，而是與孩子“分享”一個成年人的人生經(jīng)驗。告訴孩子憑借自己的經(jīng)驗，做哪些事情會出現(xiàn)哪些問題，這樣孩子會更愿意接受家長的建議。因為這是與家長平等的分享，而不是強制的教育。

二、輕管束而重施愛

很多家長在管孩子時忽略了一個問題：為什么要管你?總是說“管你是為你好”。其實，管教孩子的根本原因不是“為你好”，而是愛。因為愛才對孩子要求更多。把這個“愛”的信息傳遞給孩子，讓他們體會到：因為愛你，家長對你所做的一切都是源自于愛你。這種輕管教的方式會讓孩子更好的體會到親情的呵護(hù)，會使他們更愿意接受家長的意見并知道感恩。

三、莫責(zé)備而多鼓勵

青春期的孩子情緒多變，易于暴躁，出現(xiàn)點問題也是在所難免的。家長要理解并寬容孩子出現(xiàn)的問題，不要過多的責(zé)備。責(zé)備會讓孩子感受到“我不行”而失自信，會讓孩子感受到家長“不再喜歡我”而失親和。而從理解的角度出發(fā)，告訴孩子：家長相信你以后會處理好。這種鼓勵，會成為孩子約束自己的動力。

四、少評判而多引導(dǎo)

即使孩子一旦出現(xiàn)了問題，也不要過多地評判他們?nèi)绾稳绾五e了。放大發(fā)生在他們身上的錯誤，對他們是一種否定。這不但會影響他們以后的心態(tài)和勇敢決策的膽量，也會影響家長在他們心目中的印象。而此時，家長應(yīng)該多加引導(dǎo)他們?nèi)ニ妓?、去判別，通過不同的角度去認(rèn)識事態(tài)的本質(zhì)和后果，并鼓勵他們自己做更恰當(dāng)?shù)倪x擇。

現(xiàn)在很多家庭教育，對青春期的孩子來說很有壓力，比如爸爸對孩子的逃學(xué)、玩電腦游戲等行為非常氣憤，常常面對孩子一副咄咄逼人的氣勢，甚至想打孩子，這樣會導(dǎo)致矛盾激化的，孩子正處于叛逆時期，不能太強勢的逼他，應(yīng)該多和孩子談心，用心靈和孩子交談才更有用。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國常年招生,主要針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、感恩勵志教育、同步文化輔導(dǎo)、實地勞動體驗教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。鄭州銳元思圖教育學(xué)校全國免費咨詢熱線：。