鶴壁問題少年學校-銳元思圖教育

鄭州銳元思圖教育學校成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學,學校面向全國常年招生,主要針對"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等青少年成長問題開設的行為矯正學校,學校以心理輔導為主,外加特長教育、軍事教育、感恩勵志教育、同步文化輔導、實地勞動體驗教育、系統(tǒng)家庭教育等7大教學模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

目前，厭學現(xiàn)象在學生中普遍存在。從心理學角度看，厭學是指學生對學習的行為消極的反應。調查發(fā)現(xiàn)，46%的中國學生對學習沒有興趣，33%的學生對學習有明顯的厭惡，只有21%的學生對學習持肯定態(tài)度。那么，學生厭學的原因是什么呢?

一：對學習缺乏興趣

學生對學習不感興趣，不善于學習，厭學，被動學習。在這個時候，他們接受了一些錯誤的想法來自他們的家庭或社會。他們覺得學習是苦差事，是活受罪。沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些沒有受過高等教育、自謀職業(yè)卻很富有的父母常常不經(jīng)意地誤導他們的孩子，促使他們對學校感到厭倦，追求快樂。

二：不良風氣的影響

興趣轉移在成長中的學生中，其興趣的顯著特征是猶豫不決，只要干擾因素強，就會轉移。從興趣轉移的角度來看，大多數(shù)厭學的學生迷戀游xi、直播和互聯(lián)網(wǎng)。一旦學生的興趣從學習轉向不良的社會活動，他們不僅對學習不感興趣，而且討厭學習和抵制學習。

三：對學習悲觀失望，也會產(chǎn)生厭學心理

一些孩子已經(jīng)很努力了，但無論他們如何努力，他們仍然經(jīng)常失敗，很少或甚至從未經(jīng)歷過成功的喜悅。一次又一次的失敗，無情地粉碎了他們的信心，認為自己天生笨，能力不強，智力低下，不學習材料，從而主動放棄努力。這是典型的獲得性損失現(xiàn)象。也有學生的一部分，也嘗試過，也曾經(jīng)想過可以成功，但往往不如別人，所以不太可能得到老師的表揚，被老師忽視了很長時間，然后逐漸失去自尊變得破罐子破摔起來。在厭學群體中，此類學生占了很大的比重。

鄭州銳元思圖教育學校成立于2011年，是一家以拯救"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構。常年面向全國招收10-18周歲有"逆反出走、厭學、早戀、打罵父母"等思想行為的問題青少年。