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沈陽工業(yè)大學是一所以工為主的多科性研究應用型大學,始建于1949年，1985年由沈陽機電學院更名為沈陽工業(yè)大學，原為國家機械工業(yè)部所屬院校，1998年起由中央和地方共建，以遼寧省管理為主，在“雙”建設中被列為全省沖擊國內大學重點建設高校。

學校由位于遼寧省沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國家大學科技園和位于遼陽市的遼陽分校組成，總占地面積158.99萬平方米，校舍建筑面積76.92萬平方米。辦學主體位置坐落在有“東方魯爾”美譽的沈陽市鐵西區(qū)，中央校區(qū)（主校區(qū)）位于沈陽市裝備制造業(yè)聚集的經濟技術開發(fā)區(qū)，毗鄰中國制造2025與德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略對接的重要載體中德高端裝備制造產業(yè)園，占地面積95.8萬平方米，建筑面積50.81萬平方米。

學校設有19個學院、2個教學部和2個工程實訓中心，共設59個本科專業(yè)、11個?？茖I(yè)?，F有普通本科生17860人，碩士研究生3532人，博士研究生399人，專科生1485人，成人教育學生9854人，外國留學生186人。近三年，畢業(yè)生年均初次就業(yè)率93.18%，年終就業(yè)率94.63%。

學?，F有師資隊伍1310人，其中教授244人、副教授431人、講師610人，博士生導師200人、碩士生導師657人。具有博士學位的教師占師資隊伍總數的36.4%，具有碩士和博士學位的教師占師資隊伍總數的87.1%,具有高級職稱教師占專任教師的比例為51.5%。在領軍人才方面，擁有中國工程院院士2人，百千萬人才工程人選2人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)業(yè)領軍人才2人，中科院“百人計劃”入選者1人，政府特殊津貼獲得者18人，遼寧省高等學校攀登學者4人，遼寧省百千萬人才工程百人、千人層次人選70人，遼寧特聘教授10人，遼寧省專家8人，遼寧省教學名師16人，遼寧省“高層次人才培養(yǎng)支持計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人，遼寧省“興遼英才計劃”青年拔尖人才3人。

學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權?，F有博士學位授權一級學科5個，碩士學位授權一級學科20個，其中國家重點二級學科1個（電機與電器），遼寧省大學重點建設學科4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術），博士后科研流動站4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術）。設有金融、電子信息、機械、材料與化工、能源動力、土木水利、工商管理、會計和工程管理9個專業(yè)學位類別。2010年獲批教育部專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點單位，機械工程領域獲“全國工程碩士研究生教育特色工程領域”。

學校牢固樹立教學工作中心地位，以人才培養(yǎng)供給側改革為抓手，著力創(chuàng)建本科教育。精心打造品牌特色專業(yè)，4個專業(yè)入選全球工程教育方陣，5個專業(yè)入選遼寧省本科建設專業(yè)，現有國家類特色專業(yè)建設點5個，教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個，教育部“工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)7個，遼寧省示范性本科專業(yè)8個，遼寧省本科綜合改革試點專業(yè)4個，遼寧省本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)3個，遼寧省重點支持建設專業(yè)2個，遼寧省本科優(yōu)勢特色專業(yè)4個，遼寧省本科課程體系國際化試點專業(yè)1個。積極探索課程和教材改革，現有省級精品課24門，省級視頻公開課3門，省級資源共享課13門；“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材5部，“十二五”普通高等教育本科省級規(guī)劃教材20部。持續(xù)推進教學改革，去年以、第二完成單位榮獲兩項國家教學成果二等獎，獲批國家教育改革創(chuàng)新典型案例50強和國家新工科建設項目，完成的基于數學模型的人才供需對接和人才供需預測數據平臺獲得省政府高度評價，課堂建設工程在全省推廣。切實加強教學團隊培育，現有遼寧省高校黃大年式教師團隊1個,省級教學團隊10個。不斷加強實踐實訓基地建設，現有與企業(yè)共建工程實踐教育中心3個，遼寧省實驗教學示范中心18個，遼寧省虛擬仿真實驗教學中心5個，遼寧省大學生校外實踐教育基地8個，遼寧省高等學校實訓培訓基地1個，遼寧省青少年法治教育實踐基地1個，遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地1個。大力構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，先后榮獲全國首屆高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳總結工作典型學校（50強）、全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（99所）等榮譽稱號，獲批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國高校教師創(chuàng)業(yè)實踐基地、全國高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地，獲批教育部大學生校外實踐教育基地建設項目1項，遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)2個，遼寧省向應用型轉型發(fā)展試點專業(yè)12個，其中有7個專業(yè)被評為向應用型轉變示范專業(yè)。

科技工作發(fā)展迅速，現已形成國家、省、市、校四級科研平臺體系，擁有工程技術研究中心、大學科技園、“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心、技術轉移中心、工業(yè)設計中心、教育部創(chuàng)新團隊，先后獲得國家科技進步二等獎4項、三等獎1項。在這里，誕生了4項中國首創(chuàng)具有完全自主知識產權的科技成果，分別是1979年的中國臺稀土永磁電機，1997年的中國臺異型螺桿加工數控銑床，2004年的中國套長輸管道智能檢測系統(tǒng)，2005年的中國臺兆瓦級風力發(fā)電機組。近三年來，學?？萍歼M款額每年均超過1億元，榮獲省部級科技獎勵一等獎8項，申報國家科技進步獎4項。學校立足和服務遼寧老工業(yè)基地，形成了以工為主的辦學優(yōu)勢與特色。特別是“十三五”以來，堅持以服務遼寧新一輪振興為導向，牽頭組建了遼寧裝備制造產業(yè)校企聯(lián)盟等聯(lián)盟5個，創(chuàng)辦了遼寧智能制造技術與裝備研究院。推進校企協(xié)同創(chuàng)新，從科技成果轉化源頭做起，打通科研立項、產品開發(fā)、產品中試、成果轉化、企業(yè)孵化、技術輻射的全流程，先后組建校企共建研究院近20個；推進校地深度融合，以服務遼寧“三市兩區(qū)”為重點，創(chuàng)建鐵嶺研究院、遼陽研究院，完善營口研究院，與沈陽經濟技術開發(fā)區(qū)和沈撫新區(qū)開展緊密合作；推進科技成果轉化，與德國韋格納吉、中國太庫科技三方合作共建“中德國際技術轉移服務中心”，引導校內外、省內外、國內外先進成果在遼寧落地轉化，近年來學?？萍汲晒谶|轉化數量和轉化率位于省屬高校前列。

學生工作以立德樹人為根本，大力營造良好育人生態(tài)，不斷推進全員育人、全過程育人、育人。堅持思想教育是靈魂，把思想政治教育貫穿于學生管理、學生服務、校園活動的全過程，形成了有影響力的“大學講堂”等系列品牌活動，榮獲遼寧省思想政治教育創(chuàng)新獎；堅持穩(wěn)定是底線，扎實推進心理健康教育和的意識教育，被評為遼寧省心理健康教育示范校；堅持制度建設是防線，落實《普通高校學生管理規(guī)定》，形成體系完備的學生管理服務制度體系；堅持隊伍建設是引線，深入開展輔導員系統(tǒng)培訓和職業(yè)能力大賽，1人榮獲全國高校輔導員年度人物，在遼寧省輔導員職業(yè)能力大賽中連續(xù)獲得組織獎并先后獲得一等獎兩次。堅持學風建設是主線，持續(xù)推進優(yōu)良學風班級、優(yōu)良學風年級和優(yōu)良學風學院創(chuàng)建活動，形成了“學在工大”的良好氛圍。先后榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，全國大學生社會實踐組織單位，遼寧省學生思想政治工作先進單位，遼寧省學生軍訓工作先進單位等榮譽稱號。

學校堅持面向世界，開放辦學。與美國、俄羅斯、日本、德國、英國、澳大利亞、韓國、芬蘭等國家的62所院校建立了長期穩(wěn)定的校際合作關系。從1995年開始招收外國留學生，2001年開始與澳大利亞格里菲斯大學、美國班尼迪克大學在本科和研究生層次開展國際合作辦學，積累了豐富的辦學經驗，已經形成1700多名學生的培養(yǎng)規(guī)模，與美國班尼迪克大學聯(lián)合培養(yǎng)的MBA研究生已畢業(yè)九屆。

目前，學校正在“家文化”理念的引領下，按照教學、科研、學生工作“三個輪子”一起轉的總體布局，之“士”、之師、之“吏”、之?！八膫€”一起抓的具體舉措，勠力同心創(chuàng)建國內大學，以“奮進之筆”譜寫新時代各項事業(yè)發(fā)展的新篇章。