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同濟(jì)的100年，是與中華民族命運(yùn)休戚與共的100年；
同濟(jì)的100年，是與祖國科教事業(yè)心手相牽的100年；
同濟(jì)的100年，是與上海城市發(fā)展相濡以沫的100年。
近一個多月以來，方守恩、陳杰、吳志強(qiáng)、徐建平、呂培明、吳廣明、馮身洪、陳義漢等多位校領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)分赴北京、上海、山西、甘肅、浙江、云南等多個省份的一批中學(xué)，與中學(xué)校長、師生深入交流，共同探尋大中學(xué)教育一體化之道。校領(lǐng)導(dǎo)還為高中學(xué)子作專題講座，以實(shí)際行動帶頭推動大學(xué)教育資源向中學(xué)前移，積極探索如何有效促進(jìn)大學(xué)教育與中學(xué)教育有機(jī)銜接，受到中學(xué)校長及師生們的熱烈歡迎。伍江、江波、蔣昌俊、顧祥林、雷星暉等校領(lǐng)導(dǎo)近日也將走進(jìn)各地中學(xué)，與校長和師生作交流。與此同時，學(xué)校一批知名教授，如海洋與地球科學(xué)學(xué)院院長翦知湣、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記康九紅、設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院院長婁永琪、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院副院長鄧慧萍等也走進(jìn)中學(xué)，為中學(xué)師生作報(bào)告。
在校領(lǐng)導(dǎo)帶頭紛紛走進(jìn)中學(xué)、積極推進(jìn)大學(xué)教育與中學(xué)教育有效銜接的同時，我校還于11月13日在校召開了江蘇省部分重點(diǎn)中學(xué)校長研討會。與會的有來自江蘇省靖江高級中學(xué)、海安高級中學(xué)等9所中學(xué)的校長。中學(xué)校長們聽取了各自中學(xué)學(xué)生如今在同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活等方面情況的介紹，并參觀了我校校史館、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、聲學(xué)研究所、地震模擬振動試驗(yàn)臺。校長陳杰，副校長雷星暉、陳義漢出席研討會，與中學(xué)校長們親切交流。
與會的中學(xué)校長對我校在力推大學(xué)教育與中學(xué)教育有機(jī)銜接方面作出的努力及其取得的成效表示贊賞，對我校“苗圃計(jì)劃”給予中學(xué)教育的支持表示感謝。會上，大家圍繞如何通過有效合作，更好地推進(jìn)中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接等展開討論。中學(xué)校長們表示，此次參會收獲頗豐，希望今后進(jìn)一步加強(qiáng)與同濟(jì)大學(xué)的深入合作與交流，為助推中學(xué)教育與大學(xué)教育一體化作出積極探索。
作為推進(jìn)大學(xué)教育與中學(xué)教育有機(jī)銜接的一大創(chuàng)新舉措，我校于2011年底開始探索實(shí)施“苗圃計(jì)劃”，讓中學(xué)生有機(jī)會了解大學(xué)文化、大學(xué)學(xué)科專業(yè)，走進(jìn)大學(xué)校園，走近大學(xué)教授。我校教授從高一開始進(jìn)入“苗圃基地”育苗，舉辦各類講座，指導(dǎo)中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其興趣特長發(fā)展。中學(xué)生利用假期來到我校，參加苗圃夏令營等各類學(xué)科活動。經(jīng)過為期兩年半的“過程培養(yǎng)”，我校對每一位苗圃學(xué)生進(jìn)行“過程+結(jié)果”的評價?！懊缙杂?jì)劃”實(shí)施近9年來，已與全國11個省份的31所重點(diǎn)中學(xué)攜手合作，受到了中學(xué)、學(xué)生及其家長的歡迎和好評，也得到了各級教育主管單位、兄弟高校、中學(xué)校長等社會各界的支持與認(rèn)可。我校已有23個學(xué)院參與到這一計(jì)劃中來。尤其值得一提的是，“苗圃計(jì)劃”的理念與新高考背景下的中學(xué)生綜合素質(zhì)評價不謀而合。
為更好地貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《教育信息化2.0行動計(jì)劃》相關(guān)精神，近日，我校發(fā)布“苗圃計(jì)劃”的升級版——“苗圃計(jì)劃2.0”。學(xué)校將充分利用信息化平臺，面向國家緊缺人才，重點(diǎn)實(shí)施“7個1”，打造一批適合中學(xué)生的在線學(xué)科科普課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，為每所苗圃中學(xué)定制個性化的培養(yǎng)計(jì)劃，并且全過程滲透思政教育，提升中學(xué)生綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)可借鑒、可推廣的大中小學(xué)貫通培養(yǎng)的新模式。