首先什么叫五年制專轉(zhuǎn)本有些家長(zhǎng)和學(xué)生可能不太了解，這個(gè)就是初中起點(diǎn)未考入高中，上的五年一貫制高職，在學(xué)生的第五年的第二學(xué)期4月份有一次參加本科選拔考試的機(jī)會(huì)，如果考上去就是和高考的統(tǒng)招生一樣。屬于全日制本科統(tǒng)招，憑錄取通知書到本科院校報(bào)道，就讀2年,五年制專轉(zhuǎn)本考試相當(dāng)于高考。也是國(guó)家的鼓勵(lì)高職學(xué)生積極進(jìn)取的一項(xiàng)政策。并不是所有的人只滿足于高職學(xué)歷。一大部分學(xué)生還是希望通過努力改變自己目前的狀態(tài)。在如今這個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)和信息量是獲得財(cái)富的方式。并不是所有人出生就含著金鑰匙。也并不是說有本科學(xué)歷一定能夠讓你飛黃騰達(dá)，但是有一個(gè)全日制本科學(xué)歷和高職學(xué)歷比起來，用人單位更愿意錄取誰？一個(gè)學(xué)歷等級(jí)代表的就是一個(gè)門檻，代表的也就是過去的學(xué)習(xí)能力，并不代表將來。但是通常來說，用人單位還是以學(xué)歷為界限。想想在南京，無錫，常州，南通等這些城市，高職生能找到什么樣的工作呢？當(dāng)然實(shí)在懶惰的學(xué)生還有其他方式獲取本科證書，不過這只是第二學(xué)歷（接本，升本）。正規(guī)單位不認(rèn)可，無法考編制。
2019年即將進(jìn)入尾聲，還有一個(gè)多月各大院校都將開始放寒假了，對(duì)于備考五年制專轉(zhuǎn)本的考生來說，時(shí)間的緊迫感也越來越強(qiáng)了，在僅剩的4個(gè)月時(shí)間里，能不能發(fā)揮出自己大的潛能，順利通過專轉(zhuǎn)本考試？那么，即將到來的寒假是一個(gè)復(fù)習(xí)黃金期，同學(xué)們一定要好好重視并利用起來。對(duì)于2020年的考生來說，時(shí)間還是比較緊迫的，選擇參加一個(gè)好的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，這樣你的勝算會(huì)更大一些。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本寒假集訓(xùn)營(yíng)特色：
1、集訓(xùn)配備考前沖刺獨(dú)立教材
2、全日制半封閉式集訓(xùn)
3、考前考點(diǎn)密集訓(xùn)練
4、歷年真題+模擬測(cè)試
5、全天學(xué)習(xí)提分
6、全職寒假集訓(xùn)營(yíng)老師監(jiān)督制
7、啟用瀚宣博大優(yōu)質(zhì)師資，確保學(xué)習(xí)效果
8、賓館住宿，備考環(huán)境舒適溫馨
9、教學(xué)環(huán)境：院線級(jí)影音教室擊敗99%轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)
上課時(shí)間： 周六、周日（9:30—15:30上課）；寒假一周安排4、5天課程（9:30—3:30上課，3:30—5:00自習(xí)），可以一直上到考試前夕。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本、致遠(yuǎn)專轉(zhuǎn)本寒假集訓(xùn)班，考前輔導(dǎo)班通知：本著服務(wù)學(xué)生，助力轉(zhuǎn)本的教育理念，為了讓每位（江蘇南京、無錫、江陰、常州、揚(yáng)州、南通、連云港、淮安、鎮(zhèn)江、宿遷、泰州等各三年制專轉(zhuǎn)本，五年制高職在校學(xué)生）想在考試前得到強(qiáng)化訓(xùn)練的轉(zhuǎn)本同學(xué)我們開辦考前寒假集訓(xùn)營(yíng)，采用半封閉式管理，全天候復(fù)習(xí)，理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行為期1-3月的集中學(xué)習(xí)。
寒假上課時(shí)間：2017年12下旬～過年前【過年正常放假】（具體時(shí)間以學(xué)生放假時(shí)間為準(zhǔn)）
考前上課時(shí)間：2018年正月十五之后～考試前（具體開課時(shí)間根據(jù)學(xué)校放假時(shí)間調(diào)整）
上課安排：基礎(chǔ)+沖刺+模擬考試+一對(duì)一輔導(dǎo)+習(xí)題講解+填報(bào)志愿指導(dǎo)
上課師資：均為本機(jī)構(gòu)常任教師即南大江大大一線或退休師資，轉(zhuǎn)本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)六年以上，曾參加閱卷工作。
南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、泰州、揚(yáng)州、鹽城、淮安、宿遷、徐州、連云港各城市五年制高職生在五年制專轉(zhuǎn)本考試中是否要參加培訓(xùn)輔導(dǎo)？這個(gè)是根據(jù)每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)決定。參加培訓(xùn)能增加自己的通過率。并不是說報(bào)了培訓(xùn)輔導(dǎo)班你就不認(rèn)真聽講也能考上。成功人的背后必定付出了更多的努力。參加培訓(xùn)輔導(dǎo)只是為了我們學(xué)習(xí)起來更省時(shí)省力。江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本有十多年專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及師資團(tuán)隊(duì)。一直致力于五年制專轉(zhuǎn)本教育培訓(xùn)輔導(dǎo)。目前有南京曉莊五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班，南京金陵科技五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班，南京三江五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班。蘇州大學(xué)文正學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班。蘇州大學(xué)應(yīng)用學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班?；搓幑W(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班。南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班、鹽城工學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班，南京師范中北學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班就到江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本-南京校區(qū)、無錫總校、常州校區(qū)）就近安排上課校區(qū)。更多江蘇五年制專轉(zhuǎn)本咨詢季老師〇二微信同號(hào)。面對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)方面培訓(xùn)輔導(dǎo)，家長(zhǎng)和學(xué)生也有很多顧慮，萬一考不上錢不是白花了嗎？學(xué)歷是投資不是消費(fèi)，現(xiàn)在3歲開始很多孩子就在參加各式各樣的培訓(xùn)輔導(dǎo)，難道家長(zhǎng)都知道孩子以后一定能考上清華北大這些知名大學(xué)嗎？無非是在讓孩子成長(zhǎng)的路上不落于他人。為什么要有這些想法，是經(jīng)濟(jì)不足以支撐孩子的學(xué)費(fèi)嗎？那么家長(zhǎng)要考慮是什么限制了孩子的學(xué)習(xí)能力。不能與別人同步，要將這樣的狀態(tài)延續(xù)到下一代嗎？貧窮的原因：
遺傳性貧窮。
貧窮狀態(tài)下的精神匱乏。
你窮，你的父母應(yīng)該也不富裕，這是普遍現(xiàn)象。
富人越富，窮人越窮;同理，富人的孩子越富，窮人的孩子越窮.
但問題并不于兩代的財(cái)富積累，精神匱乏才是貧窮的根本。
同樣一句話：讀書不是的出路。兩種人，兩種不同的觀念。
讀書不是的出路。我（孩子）還有更多機(jī)會(huì)接受更高層次教育的方式。
讀書不是的出路。對(duì)，讀書有卵用，還不如去打打小工呢。
前者不放棄教育，擁有更多資源和條件來為成長(zhǎng)中的孩子抓住一切機(jī)會(huì).
后者受貧窮的綜合影響（物質(zhì)，精神），孩子只能輟學(xué)過早進(jìn)入社會(huì)。
需要一提的是那句反直覺的俗語：窮人的孩子早當(dāng)家。
咱們過去都認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)條件差對(duì)孩子來說也許是件好事，這種家庭成長(zhǎng)起來的孩子更懂事。
從小目睹父母的辛勞、體驗(yàn)生活的困苦，更容易鍛造出吃苦耐勞、奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)。
所以他們更容易成功。
而更具代表性的真相是：窮人家的孩子更容易不對(duì)自己負(fù)責(zé)。
拿結(jié)婚生子舉例，晚婚晚育中富有者的比例遠(yuǎn)大于早婚早育當(dāng)中的比例。
窮人的孩子受重大挫折（概率更大）影響（輟學(xué)、離異、過早進(jìn)入社會(huì)）會(huì)導(dǎo)致心理和生理的早熟。
生理早熟意味著，更早地交男女朋友，更早地發(fā)生性行為，更早地結(jié)婚生子。
事實(shí)上：他們只是找了一個(gè)一起陪伴過更苦日子的人而已，生子更甚。
當(dāng)然結(jié)婚生子是本能的選擇，和財(cái)富沒有太大的關(guān)系。（甚至?xí)绊懾?cái)富收入）
因?yàn)樯顮顩r的不安定，他們永遠(yuǎn)不知道明天和意外誰先到來，所以就會(huì)本能地選擇盡快繁衍后代，甚至是及時(shí)行樂。是所有生物的本能。
這一點(diǎn)在貧窮環(huán)境成長(zhǎng)的孩子當(dāng)中尤為明顯。
另外,在發(fā)育階段,貧窮會(huì)傷害孩子們的大腦.
在貧困和暴力（伴隨）中長(zhǎng)大的孩子往往更缺乏感情、不喜歡和人互動(dòng)。
一部分體現(xiàn)為自卑，更多在于孩子大腦中腦灰質(zhì)減少速度更快。
大部分處于溫飽掙扎的家庭，生活環(huán)境相對(duì)惡劣。
而這樣的環(huán)境會(huì)影響孩子，使他們分泌壓力。
在的釋放過程中，身體會(huì)一直處于亢奮狀態(tài)，這意味著孩子會(huì)一直感到“亞歷山大”