河南洛陽(yáng)特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)校 叛逆孩子教育 思圖教育
思圖勵(lì)志教育學(xué)校，全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，以人為本，良心辦學(xué)，杜絕體罰打罵教育等惡性事件發(fā)生，我們依靠先進(jìn)的教學(xué)理念，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變來(lái)自全國(guó)各地叛逆不聽(tīng)話(huà)、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、奢侈消費(fèi)、性格孤僻、逆反出走、與父母老師溝通困難、暴力傾向、打架斗毆、浪跡社會(huì)的問(wèn)題孩子數(shù)千名，獲得廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!
思圖勵(lì)志教育學(xué)校：孩子青春期叛逆到底該不該打?
中國(guó)自古以來(lái)就有“棍棒之下出孝子”的傳統(tǒng)，當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，很多父母的選擇就是給孩子打一頓。孩子不聽(tīng)話(huà)到底該不該打?這樣的做法對(duì)不對(duì)?思圖勵(lì)志教育學(xué)校的青少年教育專(zhuān)家給大家講講這個(gè)問(wèn)題。
孩子不聽(tīng)話(huà)到底該不該打?懲罰是一種有效的手段，但不要濫用。
面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)還是以口頭教育優(yōu)先。孩子犯錯(cuò)后，父母已經(jīng)多次提醒孩子不要那么做?？珊⒆尤匀焕^續(xù)犯錯(cuò)，或者是明知道自己錯(cuò)了依舊不承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。家長(zhǎng)這時(shí)候可以打孩子，要讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。孩子都是怕疼的，挨揍后會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤有深刻的記憶和認(rèn)識(shí)。但不能經(jīng)常打孩子，孩子要是經(jīng)常挨打，由于“久經(jīng)沙場(chǎng)，千錘百煉”，就會(huì)變得“軟硬不吃，刀槍不入”，打孩子也就失去了教育的功效。
孩子不聽(tīng)話(huà)到底該不該打?6歲以后要盡量少打，12歲以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6歲以后就應(yīng)盡量減少體罰，而到了12歲就應(yīng)完全停止了。6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校了，獨(dú)立自主意識(shí)有了較好的發(fā)展，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始努力地做事情，渴望著憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來(lái)各種成就。這時(shí)體罰容易傷害孩子的自尊心，使他喪失成長(zhǎng)所必須的成功體驗(yàn)，影響人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成消極、自卑的人格;而且在這一時(shí)期進(jìn)行體罰，孩子能夠清楚地記住父母對(duì)自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影。
進(jìn)入青春期后，青少年在肢體運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。他們強(qiáng)烈感到自己是一個(gè)獨(dú)立的、獨(dú)特的個(gè)體，具有認(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我、張揚(yáng)自我的強(qiáng)烈要求。如果這時(shí)體罰孩子，他會(huì)感到這是對(duì)自己人格的嚴(yán)重踐踏，產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理，甚至還會(huì)產(chǎn)生某種報(bào)復(fù)與逆反心理。特別是男孩子，更容易變得叛逆。
孩子叛逆期太叛逆到底該不該打?到底該怎么教孩子那?思圖勵(lì)志教育學(xué)校的青少年教育專(zhuān)家為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)常用的教育孩子的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
冷處理：當(dāng)孩子無(wú)理吵鬧時(shí)，不去搭理他，更不要給孩子以積極刺激，避免孩子在自己吵鬧和大人滿(mǎn)足要求之間建立條件反射。
自然后果法：對(duì)于一些小的錯(cuò)誤，在不會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重肉體傷害的情況下，可以不管孩子，讓他常常犯錯(cuò)的后果，讓他直接體會(huì)到其中的危害。
用生氣的表情告訴孩子他的行為不對(duì)：你可以把自己的憤怒寫(xiě)到臉上去，這一階段的孩子，已經(jīng)學(xué)會(huì)看大人的臉色行事?？吹酱笕说膽嵟砬?，很多孩子會(huì)停止自己的錯(cuò)誤行為。
講明道理：給孩子講明一些簡(jiǎn)單的道理，說(shuō)清楚這樣做會(huì)給他帶來(lái)的直接傷害。比如，你亂碰開(kāi)水瓶，會(huì)被燙著的，到時(shí)候會(huì)像打針一樣痛的。
思圖勵(lì)志教育學(xué)校提醒家長(zhǎng)：打孩子是一種有效的懲罰教育手段，但是一定要做到有理有力有節(jié)，讓孩子知道自己錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)服罰之后，再對(duì)孩子實(shí)行懲罰。懲罰也于皮肉痛苦，不要又打又罵，傷害孩子的自尊心，而且懲罰要適度，要注意避免一些身體特殊部位。孩子不聽(tīng)話(huà)到底該不該打?家長(zhǎng)要牢記，打孩子不是目的，教育孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，明白道理才是目的，打孩子只是一種手段。
思圖勵(lì)志教育學(xué)校成立以來(lái)一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校。對(duì)青少年心理教育有深刻見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。思圖勵(lì)志教育學(xué)校現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年，全年招生，咨詢(xún)熱線03 71-5 5275 227。