Babytry蓓兒愛嬰幼兒養(yǎng)教中心以個(gè)性化探究養(yǎng)育??教育體系在全球首倡“給每個(gè)寶貝*適合自己的個(gè)性化成長(zhǎng)與養(yǎng)育教育”方式，秉承“個(gè)性化成長(zhǎng)、適宜性發(fā)展”的養(yǎng)育教育理念，堅(jiān)持“科學(xué)評(píng)量、主動(dòng)探究、因人施教”的養(yǎng)教方式，籍以嬰幼兒成長(zhǎng)評(píng)量、探究智能互動(dòng)活動(dòng)、游戲玩教具箱、AR探究區(qū)角、父母祖輩與嬰幼兒的家庭共育方案、真正踐行“幫助寶貝成長(zhǎng)為*好的自己”“協(xié)助家長(zhǎng)成為勝任家長(zhǎng)角色的成人”……，把“我們的孩子”培養(yǎng)成立足全球、前瞻未來、擁抱時(shí)代的世界小公民！

Baby try（寶貝試試。Try:①心態(tài)：寶貝要“嘗試”②過程：寶貝要實(shí)驗(yàn)、要實(shí)踐③狀態(tài)：努力

學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)

家長(zhǎng)通過陪同孩子上課，了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具。

這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長(zhǎng)就能夠輕松的掌握一些實(shí)用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子，能夠在孩子成長(zhǎng)過程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂而不為呢？

當(dāng)然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的早教機(jī)構(gòu)。參加早教課程的家長(zhǎng)們從整體上把握早教的時(shí)機(jī)、少走彎路、孩子的學(xué)習(xí)能力自然更強(qiáng)。

社交能力更強(qiáng)

早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是很多獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。

因?yàn)樵S多家庭成員都寵著、讓著寶寶，而導(dǎo)致寶寶缺乏與人相處的能力。特別是參加早教課程的寶寶從整體上，在社會(huì)交往、與人互動(dòng)方面會(huì)比沒有參加早教課程的寶寶強(qiáng)。

情商更高

在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

早教給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此上早教課程的寶寶從整體上在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒有參加早教課程的孩子更好一點(diǎn)。

與父母關(guān)系更好

親子課是非常好的親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別對(duì)于那些平時(shí)就比較忙，沒有太多時(shí)間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1—2次的課不僅能了解到自己孩子的成長(zhǎng)情況，還可以增進(jìn)親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對(duì)性的育兒指導(dǎo)。

早教課程不單單是教孩子，也是在指導(dǎo)家長(zhǎng)，該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長(zhǎng)期的影響，畢竟家長(zhǎng)是孩子的老師。

參加早教課程的親子關(guān)系會(huì)比沒有參加早教課程的親子強(qiáng)一些，參加早教課程的家長(zhǎng)在育兒方式方法方面也相對(duì)比較好些。

父母心態(tài)的更改

孩子上早教與否，要取決家長(zhǎng)的心態(tài)和想法，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子健康平安，哪怕一輩子平凡平庸也無所謂。

那么，這一類型的家長(zhǎng)，往后就不要拿自己的孩子去跟別人家的比較，你的心態(tài)要平和，本本分分做佛系父母，不要對(duì)孩子要求太多。早教固然重要，也確確實(shí)實(shí)能讓孩子變得更好，但是上與不上，還是看自己的想法。