1、結(jié)構(gòu)空間

指結(jié)構(gòu)的外露部分對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式感, 從而形成一種象征性的空間形式, 理解結(jié)構(gòu)的概念和藝術(shù)的創(chuàng)造空間--美麗的環(huán)境。

2、懸浮空間

垂直拆分, 上層房間的底部接口是靠懸掛桿懸掛, 而不是立柱或墻壁支撐。

3、虛擬空間

也可以稱為心理空間因?yàn)樘摂M空間的顯示沒有非常完整的隔離形式, 嚴(yán)重的缺陷程度很有限, 基于部分的形式和色彩的啟示,是聯(lián)想和視覺形式來限制空間。

4、開放空間

顯示空間的開放程度取決于界面的水平、側(cè)向界面、孔的大小以及開啟和關(guān)閉的控制。開放空間和相同面積的封閉空間顯得更大, 給人更開闊、主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的流動(dòng), 是現(xiàn)代展示室設(shè)計(jì)的共同形式。

5、封閉空間

是使用有限的高度旋轉(zhuǎn)的生物, 使房間有一個(gè)強(qiáng)大的絕緣。

6、動(dòng)態(tài)空間顯示設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)空間是讓人們以移動(dòng)的角度去觀察周圍的事物, 人們會(huì)將空間和時(shí)間的結(jié)合帶到一個(gè)四維空間中。

一般來說同學(xué)畢業(yè)10年或是20年，30年聚會(huì)比較有紀(jì)念意義，并且這個(gè)時(shí)間間隔剛剛好，大家的聚會(huì)熱情度也比較高，聚起來的同學(xué)更多。所以建議畢業(yè)整年份聚會(huì)。也可以根據(jù)各班不同情況自行調(diào)整，有的班同學(xué)選擇5年一小聚，10年一大聚，這樣也是比較好的。

同學(xué)聚會(huì)應(yīng)該選擇在哪里聚？

一般同學(xué)聚會(huì)都會(huì)選擇母校所在城市，這樣同學(xué)會(huì)有一種歸屬感，回來參加聚會(huì)就像回家一樣親切溫暖。并且對(duì)這座城市比較熟悉，另外還可以看看這些年母校和這個(gè)城市的變化，找找當(dāng)年的美好回憶；另外如果同學(xué)聚會(huì)次數(shù)比較多，也可以選擇一個(gè)多數(shù)同學(xué)所在的城市，這樣安排起聚會(huì)比較方便。

同學(xué)聚會(huì)是以班為單位聚會(huì)還是以整個(gè)院系為單位聚會(huì)好？

一般班里人數(shù)比較少的話，比如30人/班，并且當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)候整個(gè)院系有課程在一起上，可以以院系為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)，這樣人比較多，在一起聚會(huì)更加有氛圍，更加熱鬧一些，并且分?jǐn)偟馁M(fèi)用會(huì)比較少；如果班級(jí)里人數(shù)比較多的話，比如50-60人/班，可以以班級(jí)為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)。

關(guān)于同學(xué)會(huì)場(chǎng)地的預(yù)訂

將根據(jù)客戶對(duì)同學(xué)會(huì)的構(gòu)想和要求推薦適合本次聚會(huì)的酒店，并協(xié)定定金、住宿、餐飲、會(huì)場(chǎng)等服務(wù)的團(tuán)隊(duì)價(jià)格，供籌委會(huì)參考；若籌委會(huì)已確定活動(dòng)場(chǎng)地，則需提供場(chǎng)地接洽人的聯(lián)系方式，會(huì)務(wù)組將實(shí)地考核該會(huì)場(chǎng)是否合適辦會(huì)；若會(huì)場(chǎng)合適，會(huì)務(wù)組將直接與場(chǎng)地負(fù)責(zé)人溝通籌辦事宜。

為了避免不必要的誤會(huì)，減少三方溝通信息傳遞失真，會(huì)務(wù)組只負(fù)責(zé)勘察布置場(chǎng)地、信息傳達(dá)、協(xié)調(diào)溝通等事宜。關(guān)于報(bào)價(jià)單以外的消費(fèi)（酒店定金、房間、餐飲、會(huì)場(chǎng)租用等）原則上均由客戶直接與服務(wù)商簽單結(jié)算。