企業(yè)對數(shù)控維修人才的需求與要求

1.企業(yè)對數(shù)控維修人才的需求數(shù)控機床是工業(yè)發(fā)展中主要的鍛壓機械，隨著工業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，對數(shù)控機床的多樣化需求增加，至今，數(shù)控機床的使用量已經(jīng)達到四百萬臺。在相關與中國未來發(fā)展的會議中曾經(jīng)探討表明，數(shù)控設備在我國的工業(yè)行業(yè)發(fā)展的需求量已經(jīng)突破總需求的一半，這一數(shù)據(jù)表明了我國工業(yè)化對于數(shù)控設備的需求有大大增加，但與發(fā)達國家相比，顯然這一數(shù)據(jù)還是較低，還需要通過一系列措施增加該設備的需求，設備的增加表明相關技術(shù)型人才的需求也要增加。由此可見，在就業(yè)方面，維修技術(shù)型人才即將迎來大需求時代。2.企業(yè)對數(shù)控維修人才的要求，基礎能力要求。任何行業(yè)的發(fā)展都需要相關人才的配合，對于人才的選擇主要考核標準是其素養(yǎng)。數(shù)控設備的維修人員也無法避免，對于維修人員的素養(yǎng)要求包括以下幾點：，選擇適合的數(shù)控設備并詳細了解如何使用該設備；第二，數(shù)控設備出現(xiàn)問題時及時進行檢修；第三，熟知數(shù)控設備各項功能的指標及調(diào)整；第四，對數(shù)控設備的日常保養(yǎng)，維護保機械的有效使用。第二，拓展能力要求。隨著購買力的增加，消費者更加注重進口商品的引進。在工業(yè)行業(yè)也不例外，這就需要維修人員精通一定的外語，同時也要具有對引進的新數(shù)控設備進行驗收、優(yōu)化的能力等。第三，職業(yè)素質(zhì)要求，當代畢業(yè)生普遍存在的問題是理論基礎很高，但在實際解決能力，實踐能力等方面存在較大缺陷。而對于維修人員這些是重要的，所以在選拔人才上這一標準成為重中之重。與此同時，維修人員的工作是具有挑戰(zhàn)性，并且辛苦的，這就要求相關工作人員要擁有較高的適應能力，能吃苦，服從公司安排。

二、以就業(yè)為導向的數(shù)控機床維修教學的方法1.數(shù)控機床維修學生頂崗實習課程化在職業(yè)技術(shù)學校常見的實踐是頂崗實習，在增加學生相關理論知識的基礎上強化其社會實踐能力。頂崗實習通俗點可以闡述為，在學年的后一年，主要學習相關知識，并運用于實踐中。對于數(shù)控設備維修學員的培訓要結(jié)合當今社會的就業(yè)趨勢，爭取為學員提供適應社會需求的學習課程，社會實踐能力，培養(yǎng)成社會需要的人才。2.數(shù)控機床維修網(wǎng)絡化校企合作教學模式隨著我國網(wǎng)絡技術(shù)服務覆蓋的領域和范圍越來越大，網(wǎng)絡教學市場也迎來了發(fā)展的高峰期。數(shù)字化的管理、網(wǎng)絡化的延伸、智能化的使用成為了數(shù)控設備發(fā)展大方向和趨勢，為后期維修人才選擇方面帶來了深遠的影響。通過網(wǎng)絡學習，學生的理論知識，快速有效的接收新型研究理論。同時，引導學校逐步向全領域、全覆蓋的方向發(fā)展，這一趨向鮮明的是采取校企合作，這一，激發(fā)了學生的獨立性與思考能力，讓學生更早的接觸相關設備，知曉設備構(gòu)造；也使得學生可以提前明白自己面臨什么樣的工作，明白當今社會發(fā)展需要什么樣的人才，選擇職位需要你做哪些準備工作等。為學校帶來了更加規(guī)范的適合的學習模式。3.數(shù)控維修人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接國內(nèi)外對于數(shù)控設備維修人員的培育是存在較大差異的，國內(nèi)注重理論化教學模式，而國外更注重實踐式教學模式。在培育人才的過程中，各職業(yè)技術(shù)學院要借鑒國外人才培育，注重實踐，將校企合作作為培育人才的重要途徑。與合作企業(yè)共同探討培育適合社會的新型人才，保人才的質(zhì)量，就需要與合作單位制定相同的目標，設計適合的策劃方案，著重學生的思考能力及動手能力。課程制定是否完善，是否體系化是校企合作中重要的。學校在制定課程中發(fā)揮其擅長的領域，結(jié)合新型研究理論成果，將理論與實踐相結(jié)合，工作任務作為標準，同時，引進企業(yè)經(jīng)營中的，技術(shù)，共同制定一套嚴謹完善的核心教學課程。