如今，叛逆兒童的問(wèn)題越來(lái)越多，這也是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。事實(shí)上，許多叛逆的孩子的父母教養(yǎng)方式與父母有很大關(guān)系。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)孩子毆打父母的情況?不要擔(dān)心，思圖特訓(xùn)學(xué)校會(huì)告訴你。

：換一種身份和態(tài)度去面對(duì)

當(dāng)你的孩子有反叛的情緒和行為時(shí)，建議你不要用傳統(tǒng)的紀(jì)律方法來(lái)解決它，而是用一種新的身份和態(tài)度去面對(duì)它。傳統(tǒng)的身份認(rèn)同往往是長(zhǎng)輩，即父母或的身份;傳統(tǒng)的心理是以自我為中心，高層領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)，認(rèn)為孩子是低年級(jí)必須服從長(zhǎng)輩的心態(tài)。這常常給孩子帶來(lái)無(wú)可救藥的壓力，他們覺(jué)得自己是井底之蛙，總是承受著被父母控制的壓力。因此，如果他試圖擺脫父母的控制，他就會(huì)叛逆。因此，思圖特訓(xùn)學(xué)校學(xué)校建議有必要降低家長(zhǎng)的地位，改變面對(duì)和處理家長(zhǎng)的心態(tài)，這樣效果會(huì)更好。

第二：叛逆的孩子不喜歡嘮叨

思圖特訓(xùn)學(xué)校表示根據(jù)叛逆孩子心理的特點(diǎn)，大多數(shù)不喜歡父母和身邊人太嘮叨。因?yàn)槟銍Z叨的話激起了他的不耐煩，讓他產(chǎn)生反抗，讓他站起來(lái)反抗，是一種叛逆的表現(xiàn)。因此，在孩子反叛時(shí)，不要用刺激的話語(yǔ)和辱罵的方式嘮叨孩子。有必要尋求有助于孩子傾聽(tīng)的好建議和甜言蜜語(yǔ)。與孩子平等友好的交流和談話可以減輕他們的反叛情緒和行為。

第三：學(xué)會(huì)忍痛割愛(ài)談判解決

叛逆的孩子不能用暴力來(lái)解決。毆打、責(zé)罵、體罰等暴力手段只能使兒童更加叛逆、反叛，而不能壓制兒童，更不用說(shuō)解決問(wèn)題了。在這里你丟掉自己做過(guò)的面孔，卸下肩上的包袱，安靜地說(shuō)話，坐下來(lái)讓孩子好好交流，找出孩子反叛的原因。只有通過(guò)與兒童的交流，才能找到問(wèn)題的根源和解決問(wèn)題的條件，從而防止問(wèn)題的惡化和蔓延。

第四：叛逆的孩子需要愛(ài)

思圖特訓(xùn)學(xué)校指出許多叛逆的孩子不是生來(lái)就有感和家庭愛(ài)的。例如，叛逆的孩子表現(xiàn)出嚴(yán)重的抵抗和毆打他們的父母，其中大多數(shù)是由父母和孩子之間的某些情緒問(wèn)題造成的。那么，這種情緒問(wèn)題就是父母不能滿足孩子成長(zhǎng)需要的感和關(guān)懷。感是指父母的行為和心理可能不是很理智，會(huì)造成次要問(wèn)題，會(huì)帶來(lái)一些家庭和親人的傷害等。愛(ài)通常是缺乏對(duì)孩子的關(guān)注，給孩子以漠視的態(tài)度，或當(dāng)孩子要求時(shí)不予理睬。沒(méi)有及時(shí)的處理和滿足，叛逆兒童在校兒童的心理就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生失望。因此，當(dāng)父母在這些問(wèn)題之后命令或批評(píng)他們的孩子時(shí)，往往會(huì)有反叛的情緒和行為，所以孩子需要你的同情和愛(ài)。

思圖教育成立于2010年，由河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心聯(lián)合鄭州國(guó)防科技專修學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)!只要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、自信心不足、自閉抑郁、離家出走、具有暴力傾向的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩教育、勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)教育、法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，同時(shí)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。