學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求

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《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》是中國學(xué)前教育領(lǐng)域的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，2016年7月8日正式獲得中國國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會立項(xiàng)。 據(jù)悉，該項(xiàng)目由中國國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會指導(dǎo)，國家認(rèn)監(jiān)委認(rèn)證認(rèn)可技術(shù)研究所、北京中教標(biāo)科技發(fā)展有限公司參與編制

《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》依據(jù)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》及《早期教育服務(wù)規(guī)范》等指導(dǎo)性綱領(lǐng)文件，對標(biāo)美國、英國、澳大利亞、新加坡、芬蘭等多個國家的學(xué)前教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國國情，在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上編制起草，分為基本條件、保育服務(wù)、教育服務(wù)要求、關(guān)系建設(shè)、兒童評估、組織管理、自評與改進(jìn)等7大方面，每個方面都包括目的、理論依據(jù)及評價指標(biāo)、測量工具，實(shí)現(xiàn)對學(xué)前教育及服務(wù)質(zhì)量的科學(xué)、量化評估。

《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》出臺后，將發(fā)揮三方面作用：幫助學(xué)前教育工作者提高學(xué)前教育質(zhì)量；幫助學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提升管理水平、教育質(zhì)量，規(guī)范行業(yè)秩序；促使人們更好地理解教育質(zhì)量的含義，提高學(xué)前教育行業(yè)的整體質(zhì)量，助推中國學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展?！秾W(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》的制定，將填補(bǔ)中國學(xué)前教育質(zhì)量評價方面的空白，成為踐行供給側(cè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升、規(guī)范行業(yè)秩序的例證。