彈琴非常鍛煉人的心理素質(zhì)。設(shè)想如果讓你去登臺(tái)表演，在眾人面前演奏一曲，在那么多目光的聚焦下，你一定會(huì)非常緊張，緊張就會(huì)出錯(cuò)。因此為了表演無(wú)差錯(cuò)，學(xué)琴者會(huì)努力克服緊張情緒，把注意力集中在彈奏的過(guò)程中，一旦融入進(jìn)去，就會(huì)放松下來(lái)，也就更不容易出錯(cuò)了。一次完美的演奏一定能讓學(xué)琴者信心百倍，以后在生活的其他場(chǎng)合要比別人淡定許多。

其實(shí)，孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，還應(yīng)有更深刻內(nèi)涵的收貨。你面對(duì)眾人發(fā)言、表演的時(shí)候，你緊張不緊張？緊張的恐怕不在少數(shù)，有人甚至頭腦一片空白，張口結(jié)舌，人們常說(shuō)這是心理素質(zhì)差。那么，電視臺(tái)主持人、演員天生心理素質(zhì)就好？其實(shí)只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。 除了幼兒，很少有天生上臺(tái)不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強(qiáng)。孩子能有條不紊地在眾人面前表達(dá)自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長(zhǎng)所期望的。達(dá)到這一目標(biāo)的方法只有一個(gè)：多在這種場(chǎng)合歷練。在孩子準(zhǔn)備演奏會(huì)的過(guò)程中，從曲目選擇到練熟、背會(huì)、彈精，演出時(shí)穿什么服裝、演出幾點(diǎn)開(kāi)始、第幾個(gè)表演、多少觀眾來(lái)聽(tīng)，這諸多事項(xiàng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開(kāi)始孩子免不了緊張，可能會(huì)彈錯(cuò)，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)一定會(huì)越來(lái)越好。經(jīng)受住這一次次的考驗(yàn)，對(duì)孩子將會(huì)是寶貴的財(cái)富。

毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。許多鋼琴教師都有這樣的體會(huì)，在他們眾多鋼琴學(xué)生中，學(xué)得的不是聰明或是天賦的，而是刻苦、認(rèn)真，不缺課的那個(gè)孩子。這說(shuō)明了什么？亦有數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人能否取得成功與其智力因素并不一定成正比，反而是樹(shù)立目標(biāo)，并且朝著這一目標(biāo)鍥而不舍地前進(jìn)具有決定性作用。

在很多人的潛意識(shí)里面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個(gè)個(gè)悅耳的音符不斷地跳出，在手指準(zhǔn)確的敲擊到每一個(gè)鍵盤(pán)的時(shí)候，演奏者的大腦也需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能確保不會(huì)彈錯(cuò)琴鍵。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是具有挑戰(zhàn)性的，需要大腦和手指保持高度的協(xié)調(diào)性，其實(shí)對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，通過(guò)練習(xí)完全可以達(dá)到這種效果，絕大多數(shù)人都可以達(dá)到兩只手分開(kāi)操作，而這個(gè)過(guò)程，就是不斷地鍛煉演奏者大腦的過(guò)程，所以就有人說(shuō)，會(huì)彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。