社會不斷交替演變，此處的設(shè)計概念類似于施里曼對特洛伊古城的發(fā)掘，展示了歷史的革新以及城市的建造過程。將來是由可以引起大城市創(chuàng)新的藝術(shù)創(chuàng)意和念頭組成的。全部的這種室內(nèi)空間、定義、商品和創(chuàng)作者們相互組成了商品文化藝術(shù)的全部景色，為人們展現(xiàn)了布置與設(shè)計師們怎樣搭建全新升級而膽大的大城市。

同時，還可以模擬高速鐵路車廂的設(shè)計，用于高速鐵路教育。它可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)和全息投影技術(shù)還原虛擬場景，再現(xiàn)一些重大鐵路事故，使觀眾在互動中接受鐵路預(yù)警教育。一方面，這將有助于喚起觀眾的興趣；另一方面，它也能反映高速鐵路旅行的性。在智能化層面，高鐵動車主題展的設(shè)計方案能夠選用智能機(jī)器人智能化正確引導(dǎo)、虛似時事評論員廣播節(jié)目、視頻語音智能化查找等方法來反映現(xiàn)代感。

校史館就像一部立體的“學(xué)校簡史”，記載著學(xué)校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學(xué)特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，對一些建校較早、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)而言，校史館建設(shè)已經(jīng)成為本校開展意識形態(tài)教育的重要一環(huán)。

作為大學(xué)歷史的研究和展示機(jī)構(gòu)，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風(fēng)貌與科研實力？

校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個人在不同場合擁有不同身份，針對不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風(fēng)格既要嚴(yán)謹(jǐn)有序，展項思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，表現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢。

博物館設(shè)計的信息主要是通過視覺進(jìn)行捕捉和感知的，因此在設(shè)計中要充分利用人的視覺要素。首先是人的視平線高度，其次我們應(yīng)該注意視野。在設(shè)計中充分利用好這些視覺尺度，將重要的信息和內(nèi)容放在利于觀察的位置。再次，要注意眩光情形的產(chǎn)生，在使用色彩、燈光時一定要注意避免眩光給人帶來的不適應(yīng)感、頭暈感。