制作者。根據(jù)室內(nèi)樓梯可抵達(dá)坐落于單獨(dú)展示設(shè)計(jì)上邊的樓房，這種以夾層玻璃鋪裝的樓房展現(xiàn)了創(chuàng)作者、商品及其設(shè)計(jì)師。該樓房形近1個(gè)舞場(chǎng)，觀看者們能夠之中感受歷史時(shí)間的片斷與系統(tǒng)進(jìn)程，并與正下方室內(nèi)空間開展互動(dòng)交流，一起進(jìn)到展現(xiàn)將來商品的室內(nèi)空間。這一美麗動(dòng)人的室內(nèi)空間由燈光效果從正下方點(diǎn)亮。

以前的創(chuàng)造發(fā)明和造就通?；ハ嚓P(guān)系，這也更是開源系統(tǒng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)函所屬，它將推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)意的展現(xiàn)，使大家掌握別人的念頭和個(gè)人行為。generator是一個(gè)致力于連接過去與現(xiàn)在，同時(shí)又放眼于未來的場(chǎng)所。

如今，我國正在加緊建設(shè)科技強(qiáng)國、文化強(qiáng)國，對(duì)黨員干部、對(duì)大眾精神素質(zhì)都提出了更高要求，隨著時(shí)代進(jìn)步，未來文化建設(shè)還將進(jìn)一步擴(kuò)展深度與廣度。所以未來黨建展廳，必定會(huì)有更深刻的教育性、更的宣傳性，并對(duì)外彰顯大國風(fēng)范。

依托科技發(fā)展，數(shù)字多媒體展廳建設(shè)成為必然趨勢(shì)，表現(xiàn)為科技性、交互性和人性化。

科技性包括科技展項(xiàng)和科技感氛圍。利用時(shí)下的多媒體展示手段，限度采集、存檔信息及數(shù)據(jù)，不僅能突破空間限制豐富展示內(nèi)容，也有益于保存數(shù)據(jù)，同時(shí)創(chuàng)造良好的視覺體驗(yàn)，兼展現(xiàn)文化與科技接軌這一時(shí)代趨勢(shì)。

校史館就像一部立體的“學(xué)校簡史”，記載著學(xué)校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學(xué)特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，對(duì)一些建校較早、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)而言，校史館建設(shè)已經(jīng)成為本校開展意識(shí)形態(tài)教育的重要一環(huán)。

作為大學(xué)歷史的研究和展示機(jī)構(gòu)，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風(fēng)貌與科研實(shí)力？

校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個(gè)人在不同場(chǎng)合擁有不同身份，針對(duì)不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風(fēng)格既要嚴(yán)謹(jǐn)有序，展項(xiàng)思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，表現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢(shì)。

主題館是向觀眾解讀主旨立意的主要場(chǎng)館，是為了滿足參觀者文化、科普、娛樂等多樣化需求，而打造的一種具有創(chuàng)意性活動(dòng)方式的現(xiàn)代參觀體驗(yàn)場(chǎng)所；常見的展示各類文化主題館包含情境模擬、游樂、觀光、主題和風(fēng)情體驗(yàn)、4D體驗(yàn)等

那么，主題館設(shè)計(jì)需把握哪些重點(diǎn)呢？

主題館設(shè)計(jì)是根據(jù)特定的主題創(chuàng)意，主要以文化復(fù)制、文化移植、文化陳列以及高新技術(shù)等手段、以虛擬環(huán)境塑造與場(chǎng)館環(huán)境為載體來迎合觀眾的好奇心、以主題情節(jié)貫穿整個(gè)場(chǎng)館項(xiàng)目的文化娛樂活動(dòng)空間。

這就要求，不僅要有身體的感官體驗(yàn)，還要有心靈的精神體驗(yàn)，從這個(gè)層面上看，獨(dú)特的文化內(nèi)涵也是吸引游客的核心內(nèi)涵；因此，在設(shè)計(jì)中應(yīng)使主題和其文化相結(jié)合，只有不斷的挖掘文化內(nèi)涵，場(chǎng)館才能得到完善、充實(shí)和更新，才能吸引觀覽者，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。