黨建展廳是一項(xiàng)長期有效工程，一次建成、長久使用，存活時(shí)間至少在十年以上。這就要求設(shè)計(jì)師在做整體設(shè)計(jì)時(shí)，不能只看眼下流行什么樣的主題風(fēng)格，應(yīng)該用前瞻的眼光看待未來趨勢(shì)，設(shè)計(jì)能在較長時(shí)期內(nèi)不落伍的布展方案。

那么黨建主題展廳未來設(shè)計(jì)趨勢(shì)是什么？可以從過去、現(xiàn)狀分析未來趨勢(shì)。

受限于科技水平和設(shè)計(jì)思維影響，早期的黨建展廳就像一個(gè)文化宣傳室，主要職責(zé)是展示黨風(fēng)黨紀(jì)，教育功能流于形式，實(shí)際應(yīng)用要求不高。所以在布展設(shè)計(jì)上，類似于“擺攤式”布展，幾乎沒有設(shè)計(jì)成分；展示板塊大多是硬性分區(qū)，過渡性內(nèi)容很少，也沒有對(duì)應(yīng)的背景渲染；展項(xiàng)設(shè)計(jì)大部分是“圖文展板+實(shí)物展出”的形式。

總體上看，早期的黨建展廳主要是為了宣傳而存在，內(nèi)容灌輸性強(qiáng)，所以教育功能并不明顯。

數(shù)字多媒體展廳是近幾年展覽展示行業(yè)的熱門詞匯，依托多種高新科技技術(shù)誕生，現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用于企業(yè)展廳、博物館、規(guī)劃館、文化館、黨建館、科技館等類型的展示平臺(tái)。

為什么數(shù)字多媒體展廳能打破行業(yè)限制，實(shí)現(xiàn)全行業(yè)適用？原因有以下幾點(diǎn)。

一、數(shù)字多媒體技術(shù)可以打破了時(shí)空限制。通過虛擬現(xiàn)實(shí)、各類投影技術(shù)，可以構(gòu)建出逼真的虛擬場景，為觀眾創(chuàng)造身臨其境的身心體驗(yàn)。這些技術(shù)的可應(yīng)用范圍廣，比如博物館的史跡還原區(qū)、科技館的太空漫游區(qū)、企業(yè)展廳的未來展望區(qū)、旅游景區(qū)體驗(yàn)館的景點(diǎn)游覽區(qū)、廉政展廳的反腐體驗(yàn)區(qū)等等展示區(qū)域。

二、表現(xiàn)力強(qiáng)、信息容量大。每個(gè)展廳的面積都是有限的，僅靠傳統(tǒng)的展出方式，展項(xiàng)單調(diào)不說，還會(huì)有很多內(nèi)容沒位置放，而且展位固定、后期更新內(nèi)容的操作難度大，這些問題在傳統(tǒng)的博物館里常見。

數(shù)字多媒體展廳就減少了這些顧慮，中控系統(tǒng)讓展廳管理更便捷，互動(dòng)查詢系統(tǒng)可以無限量容納信息，還能打通其他展館的大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)信息交互；全息投影可復(fù)原展示古生物、互動(dòng)投影讓靜態(tài)畫面動(dòng)起來，多種互動(dòng)展項(xiàng)綜合運(yùn)用，可以有效提升趣味性和內(nèi)容活力。

三、科技感強(qiáng)、有利于形象塑造。大多數(shù)展廳都需要一定的科技感，這不止是為了優(yōu)化視覺體驗(yàn)，也為了體現(xiàn)一種與時(shí)俱進(jìn)的精神，尤其是企業(yè)展廳，更需要一定的科技感彰顯企業(yè)實(shí)力、塑造品牌形象。相較于其他行業(yè)建設(shè)方，企業(yè)更傾向建設(shè)數(shù)字多媒體展廳。

校史館就像一部立體的“學(xué)校簡史”，記載著學(xué)校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學(xué)特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，對(duì)一些建校較早、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)而言，校史館建設(shè)已經(jīng)成為本校開展意識(shí)形態(tài)教育的重要一環(huán)。

作為大學(xué)歷史的研究和展示機(jī)構(gòu)，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風(fēng)貌與科研實(shí)力？

校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個(gè)人在不同場合擁有不同身份，針對(duì)不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風(fēng)格既要嚴(yán)謹(jǐn)有序，展項(xiàng)思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，表現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢(shì)。