與叛逆孩子溝通方法,明識(shí)教育在線咨詢靠譜嗎
一、因?yàn)橹袑W(xué)生的具體年齡。
中學(xué)生正處于青春期,生理成熟和心理發(fā)展不平衡不同步會(huì)引起很多矛盾。他們的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒,他們的“成人感”得到了強(qiáng)烈的揭示。他們認(rèn)為自己已經(jīng)是“成年人”,應(yīng)該處處體現(xiàn)自己的存在,渴望得到老師和家長(zhǎng)的尊重和理解。這種欲望一旦得不到滿足,就會(huì)有抵觸情緒,看問(wèn)題很容易偏激、偏激。這種“自負(fù)”的逆反心理,可以說(shuō)是中學(xué)生逆反心理的內(nèi)因。
二是家長(zhǎng)沒(méi)有掌握有效的教育指導(dǎo)方法。
很多父母對(duì)孩子寵愛(ài)有加,無(wú)微不至,無(wú)微不至的照顧。這樣的學(xué)生生活能力差,有自尊心,聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)和勸告,容易形成自負(fù)逆反心理;很多父母對(duì)孩子期望過(guò)高,教育方式簡(jiǎn)單粗暴,導(dǎo)致孩子心理壓力過(guò)大,容易產(chǎn)生“受挫”的逆反心理;其他父母對(duì)孩子漠不關(guān)心,放任孩子,孩子得不到家人的溫暖和照顧,對(duì)學(xué)習(xí)和生活往往缺乏信心,容易形成“失落”的逆反心理。
第三,教師的教學(xué)方法和手段不當(dāng)。
個(gè)別老師不注重提高自己的教學(xué)藝術(shù),對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力;此外,教學(xué)方法單一、不靈活,忽視學(xué)生的個(gè)性,造成學(xué)生“厭學(xué)”的逆反心理。也有一些老師不理解和尊重學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生的能力和成績(jī)給予客觀的評(píng)價(jià)。因此,學(xué)校教育中的一些錯(cuò)誤也是學(xué)生逆反心理的重要因素。
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明識(shí)教育簡(jiǎn)介
明識(shí)教育專注青少年教育18年,國(guó)家心理行業(yè)單位,是國(guó)家指定效果顯著的青少年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。是一家集青少年問(wèn)題咨詢、研究、指導(dǎo)和解決為一體的教育機(jī)構(gòu)。線上為主,線下為輔,充分解決青少年教育地域限制的問(wèn)題。立足中原,輻射全國(guó),以親子關(guān)系為核心,解決青少年各種叛逆厭學(xué)、沉迷游戲、抗挫力差、情緒與人際障礙,提升專注力、自信心、學(xué)習(xí)成績(jī)等。