教育培訓(xùn)市場(chǎng)一直都保持著高漲的勢(shì)頭，隨著時(shí)代的發(fā)展，線(xiàn)上教育培訓(xùn)慢慢侵占這塊大市場(chǎng)資源越來(lái)越多的份額，這既是數(shù)字時(shí)代教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，同時(shí)也是因?yàn)橐恍┛陀^原因造成的局面。所以，如果能夠找到一套不錯(cuò)的教育直播系統(tǒng)，想要在這個(gè)市場(chǎng)打出一片天地，也不是沒(méi)有可能。

現(xiàn)在做教育直播系統(tǒng)的公司不少，也都是看中了這一塊的發(fā)展前景是喜人的。因此，在選擇這種直播系統(tǒng)時(shí)，有些選擇細(xì)節(jié)還是決定選擇的結(jié)果。

其一：直播平臺(tái)畫(huà)面設(shè)計(jì)的性

現(xiàn)在直播行業(yè)正處于火熱狀態(tài)，很多直播平臺(tái)一打開(kāi)就是很熱鬧很花哨的畫(huà)面沖擊，但顯然教育直播系統(tǒng)并不能也是如此“嘈雜喧鬧”。

這種系統(tǒng)平臺(tái)的主要用戶(hù)是師生群體，包括一些學(xué)生家長(zhǎng)等，并且直播內(nèi)容都是與學(xué)習(xí)，授課，解惑為主，所以這類(lèi)平臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔為主，讓用戶(hù)能夠快速找打各個(gè)學(xué)習(xí)入口，各功能區(qū)域劃分明晰。

其二：教育直播平臺(tái)功能的實(shí)用

直播功能是核心功能，也是主要功能，但作文一個(gè)教育直播系統(tǒng)，不能僅僅只有這一個(gè)功能，顯然對(duì)于授課直播中，是能夠1對(duì)一的授課，還是一對(duì)多的授課，平臺(tái)都能實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)于直播課程可回放的功能也有必要設(shè)置。

畢竟不是每個(gè)聽(tīng)課學(xué)生都能授課時(shí)就完全消化掉所學(xué)知識(shí)，因此，復(fù)習(xí)功能以及當(dāng)堂作業(yè)和課外拓展等基礎(chǔ)功能有和沒(méi)有，都會(huì)影響到用戶(hù)是否選擇這個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的因素之一。

其三：直播系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行的穩(wěn)定性

本身用于直播的系統(tǒng)對(duì)于硬件設(shè)備的要求還是比較高的，比如寬帶夠不夠流暢，系統(tǒng)服務(wù)器運(yùn)行夠不夠穩(wěn)定，高峰流量時(shí)直播會(huì)不會(huì)卡頓等等。

所以在對(duì)教育直播系統(tǒng)做出選擇時(shí)，關(guān)于系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性需要關(guān)注一下，這將會(huì)影響用戶(hù)的直播感受以及授課效果。

而作為教育機(jī)構(gòu)方而言，這個(gè)系統(tǒng)能夠順暢的運(yùn)行，并且后臺(tái)對(duì)于用戶(hù)使用數(shù)據(jù)還能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)且分析，這樣有利于教育機(jī)構(gòu)方更好的完善教育服務(wù)，且能優(yōu)化現(xiàn)有的服務(wù)結(jié)構(gòu)，更利于教育機(jī)構(gòu)方長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

所以說(shuō)，教育機(jī)構(gòu)如果能夠找到一套實(shí)用且穩(wěn)定的教育直播系統(tǒng)，到時(shí)再加上的師資資源以及營(yíng)銷(xiāo)方式推廣，就不用擔(dān)心沒(méi)人報(bào)了。