教育培訓(xùn)市場(chǎng)一直都保持著高漲的勢(shì)頭,隨著時(shí)代的發(fā)展,線(xiàn)上教育培訓(xùn)慢慢侵占這塊大市場(chǎng)資源越來(lái)越多的份額,這既是數(shù)字時(shí)代教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果,同時(shí)也是因?yàn)橐恍┛陀^原因造成的局面。所以,如果能夠找到一套不錯(cuò)的教育直播系統(tǒng),想要在這個(gè)市場(chǎng)打出一片天地,也不是沒(méi)有可能。
現(xiàn)在做教育直播系統(tǒng)的公司不少,也都是看中了這一塊的發(fā)展前景是喜人的。因此,在選擇這種直播系統(tǒng)時(shí),有些選擇細(xì)節(jié)還是決定選擇的結(jié)果。
其一:直播平臺(tái)畫(huà)面設(shè)計(jì)的性
現(xiàn)在直播行業(yè)正處于火熱狀態(tài),很多直播平臺(tái)一打開(kāi)就是很熱鬧很花哨的畫(huà)面沖擊,但顯然教育直播系統(tǒng)并不能也是如此“嘈雜喧鬧”。
這種系統(tǒng)平臺(tái)的主要用戶(hù)是師生群體,包括一些學(xué)生家長(zhǎng)等,并且直播內(nèi)容都是與學(xué)習(xí),授課,解惑為主,所以這類(lèi)平臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔為主,讓用戶(hù)能夠快速找打各個(gè)學(xué)習(xí)入口,各功能區(qū)域劃分明晰。
其二:教育直播平臺(tái)功能的實(shí)用
直播功能是核心功能,也是主要功能,但作文一個(gè)教育直播系統(tǒng),不能僅僅只有這一個(gè)功能,顯然對(duì)于授課直播中,是能夠1對(duì)一的授課,還是一對(duì)多的授課,平臺(tái)都能實(shí)現(xiàn),并且對(duì)于直播課程可回放的功能也有必要設(shè)置。
畢竟不是每個(gè)聽(tīng)課學(xué)生都能授課時(shí)就完全消化掉所學(xué)知識(shí),因此,復(fù)習(xí)功能以及當(dāng)堂作業(yè)和課外拓展等基礎(chǔ)功能有和沒(méi)有,都會(huì)影響到用戶(hù)是否選擇這個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的因素之一。
其三:直播系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行的穩(wěn)定性
本身用于直播的系統(tǒng)對(duì)于硬件設(shè)備的要求還是比較高的,比如寬帶夠不夠流暢,系統(tǒng)服務(wù)器運(yùn)行夠不夠穩(wěn)定,高峰流量時(shí)直播會(huì)不會(huì)卡頓等等。
所以在對(duì)教育直播系統(tǒng)做出選擇時(shí),關(guān)于系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性需要關(guān)注一下,這將會(huì)影響用戶(hù)的直播感受以及授課效果。
而作為教育機(jī)構(gòu)方而言,這個(gè)系統(tǒng)能夠順暢的運(yùn)行,并且后臺(tái)對(duì)于用戶(hù)使用數(shù)據(jù)還能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)且分析,這樣有利于教育機(jī)構(gòu)方更好的完善教育服務(wù),且能優(yōu)化現(xiàn)有的服務(wù)結(jié)構(gòu),更利于教育機(jī)構(gòu)方長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
所以說(shuō),教育機(jī)構(gòu)如果能夠找到一套實(shí)用且穩(wěn)定的教育直播系統(tǒng),到時(shí)再加上的師資資源以及營(yíng)銷(xiāo)方式推廣,就不用擔(dān)心沒(méi)人報(bào)了。