武漢夏令營(yíng)項(xiàng)目實(shí)施
“投石黃埔軍?！笔怯晌洳齾^(qū)教育局指定的中小學(xué)生素質(zhì)教育基地、以二萬(wàn)五千里紅軍長(zhǎng)征路上歷經(jīng)千險(xiǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)情景為藍(lán)本。模擬開(kāi)發(fā)了一系列以培訓(xùn)生存能力及素質(zhì)教育發(fā)展的課程，重點(diǎn)推動(dòng)中小學(xué)軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)及勞動(dòng)素質(zhì)等以“MBM中小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練”課程為主導(dǎo)的七個(gè)綜合素質(zhì)方面的提高，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向生活、從課堂走向社會(huì)，通過(guò)一系列有的放矢的教學(xué)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在大自然中“學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)生存”。基地堅(jiān)持打造“專(zhuān)業(yè)制勝、效果為王”的快樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺(tái)，為增強(qiáng)中國(guó)青少年的國(guó)際觀、EQ情商敬獻(xiàn)薄力！
“MBM”：是創(chuàng)新空前、激情關(guān)注的三維素質(zhì)拓展訓(xùn)練之英文簡(jiǎn)稱(chēng)。
“M”（Mind）——代表“心理”：知、情、意協(xié)調(diào)發(fā)展的心理素質(zhì)，的心智、的情商、堅(jiān)強(qiáng)的意志。知、情、意并舉。
“B”（Body）——代表“身體”：強(qiáng)、健、敏集于一身的身體素質(zhì)，強(qiáng)的體魄、健的身軀、敏捷的身手。強(qiáng)、健、敏齊備。
“M”（Morality）——代表“品德”：真、善、美融于一體的品德素質(zhì)，真的心靈、善的言行、美妙的體現(xiàn)。
通過(guò)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?0%游戲、30%的分享、20%講授組合成有機(jī)整體，以體驗(yàn)式、分享式、感悟式訓(xùn)練特色為主。
7天親身體驗(yàn) 孩子脫胎換骨
入營(yíng)后將在投石黃埔少年軍校接受為期7天的軍事拓展訓(xùn)練。作為傳統(tǒng)的教育方式的必要補(bǔ)充，“‘少帥’CEO生存能力特訓(xùn)營(yíng)”改變中小學(xué)生未來(lái)“有學(xué)歷沒(méi)能力”的現(xiàn)狀。短短7天，讓孩子收獲自信、堅(jiān)毅、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)結(jié)束后，所有孩子將在學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣上發(fā)生驚人變化！一次選擇就能讓孩子獲益終生！
五、孩子平庸還是，現(xiàn)在掌握在你的手中
孩子的前程也許就在家長(zhǎng)的一個(gè)選擇上，與其逼著孩子讀書(shū)，不如讓他自己喜歡上讀書(shū)；與其抱怨孩子能力差，不如給他一個(gè)正確的培訓(xùn)能力的方法。孩子是否能學(xué)好知識(shí)，是否能適應(yīng)社會(huì)，是否能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，全在家長(zhǎng)手中。每一位孩子都有可能成為天才！如果孩子平庸都是父母的責(zé)任！
通過(guò)系列的課程，逐步激發(fā)學(xué)生心靈潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，打造孩子人生。
課程收益
學(xué)會(huì)獨(dú)立：提高獨(dú)立性，培養(yǎng)軍人吃苦耐勞以及自強(qiáng)不息的精神，勇敢面 對(duì)生活以及學(xué)習(xí)中的挫折。
學(xué)會(huì)自信：提高自信心，勇于超越自我。建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)提高 自信心。
學(xué)會(huì)溝通：學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理 脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)動(dòng)腦：培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過(guò)軍事體驗(yàn)拓展訓(xùn)練提升孩子的觀 察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力。
學(xué)會(huì)合作：學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的得重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理.
學(xué)會(huì)感恩：學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。感恩父母、感恩老師、感恩家庭建立積 極向上的人生觀
夏令營(yíng)營(yíng)地的女孩子生活上全部由我們的女老師負(fù)責(zé)督導(dǎo)和照顧，營(yíng)地教練紀(jì)律嚴(yán)明，男教練經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和要求，堅(jiān)決不會(huì)單獨(dú)進(jìn)入女營(yíng)員的房間，如需進(jìn)入會(huì)提前安排女老師敲門(mén)進(jìn)入溝通后，才會(huì)進(jìn)入！
如果您的孩子性格孤僻，那您更應(yīng)該積極的為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)能讓他適合團(tuán)隊(duì)生活的條件，在營(yíng)期朝夕相處的日子里，學(xué)員相互之間，教練與學(xué)員之間都會(huì)產(chǎn)生深厚的友誼和不約而同的默契，您的孩子作為其中一個(gè)，勢(shì)必要融入到這個(gè)大集體當(dāng)中，而身邊的隊(duì)友和教練也會(huì)積極正向的幫助和影響他，后，您的孩子一定會(huì)收獲一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期。