武漢夏令營(yíng)課程詳情
“‘少帥’CEO生存能力特訓(xùn)營(yíng)”改變中小學(xué)生未來(lái)“有學(xué)歷沒能力”的現(xiàn)狀。短短7天,讓孩子收獲自信、堅(jiān)毅、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
一、給我一個(gè)孩子,還您一個(gè)少帥!
瑞典、韓國(guó)、以色列等世界上的有名的全民兵役制國(guó)家,都以國(guó)民的頑強(qiáng)勇敢、驍勇善戰(zhàn)而聞名。中國(guó)的孩子一直在“有學(xué)歷沒能力”的環(huán)境下成長(zhǎng),從小接受軍事化磨練,修正性格缺陷,完善堅(jiān)強(qiáng)意志,是全民族的責(zé)任!
在教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題組提出“用軍事化手段培養(yǎng)新世紀(jì)人才”的理念指導(dǎo)下,“投石黃埔”青少年教育組經(jīng)過(guò)不斷地摸索以及實(shí)踐,以“新長(zhǎng)征、心成長(zhǎng)”為主題的“少帥CEO生存能力特訓(xùn)營(yíng)”正式啟動(dòng)。以將帥(CEO)的成功性格特質(zhì)為標(biāo)桿,通過(guò)半軍事化手段,將性格教育、體驗(yàn)教育應(yīng)用于青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,在教育部門和家長(zhǎng)中引起強(qiáng)烈的反響。
漫長(zhǎng)的暑假,怎樣度過(guò)才更有意義?有的家長(zhǎng)說(shuō)把孩子解放出來(lái),讓他們多與人交流,強(qiáng)過(guò)上補(bǔ)習(xí)班;有的家長(zhǎng)說(shuō)在應(yīng)試教育的背景下,假期補(bǔ)課似乎更有用;有的家長(zhǎng)則避開補(bǔ)習(xí)或不補(bǔ)習(xí)的選項(xiàng),特別指出了當(dāng)下孩子的精神處境問(wèn)題……孩子的暑假怎么過(guò)?考驗(yàn)的不僅是孩子更多的是家長(zhǎng)!
說(shuō)教100次不如讓孩子經(jīng)歷一次,給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),親身經(jīng)歷不一樣的軍事夏令營(yíng),這個(gè)假期我的寶貝是個(gè)兵。
夏令營(yíng)營(yíng)地的女孩子生活上全部由我們的女老師負(fù)責(zé)督導(dǎo)和照顧,營(yíng)地教練紀(jì)律嚴(yán)明,男教練經(jīng)過(guò)專業(yè)的培養(yǎng)和要求,堅(jiān)決不會(huì)單獨(dú)進(jìn)入女營(yíng)員的房間,如需進(jìn)入會(huì)提前安排女老師敲門進(jìn)入溝通后,才會(huì)進(jìn)入!
如果您的孩子性格孤僻,那您更應(yīng)該積極的為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)能讓他適合團(tuán)隊(duì)生活的條件,在營(yíng)期朝夕相處的日子里,學(xué)員相互之間,教練與學(xué)員之間都會(huì)產(chǎn)生深厚的友誼和不約而同的默契,您的孩子作為其中一個(gè),勢(shì)必要融入到這個(gè)大集體當(dāng)中,而身邊的隊(duì)友和教練也會(huì)積極正向的幫助和影響他,后,您的孩子一定會(huì)收獲一個(gè)快樂而有意義的假期。
為什么訓(xùn)練期間不允許家長(zhǎng)前來(lái)探望?(1)我們的行程是針對(duì)孩子設(shè)計(jì)的。
(2)家長(zhǎng)的前來(lái)探望自己子女會(huì)影響其他學(xué)員心里,會(huì)對(duì)訓(xùn)練效果有直接影響。
(3)讓孩子擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴心理,鍛煉獨(dú)立生活的能力