多數(shù)媽媽認(rèn)為給足感才重要。不是說只有分床睡孩子才能變得獨(dú)立，他們之間還存在反向關(guān)系——如果寶寶變獨(dú)立，才可能去分床睡。尤其是新手媽媽們更享受和孩子的“膩味”時(shí)光，不光是孩子依賴她們，媽媽也依賴于孩子，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)選擇獨(dú)立睡覺。還有媽媽認(rèn)為，睡不睡小床要根據(jù)孩子的具體情況而定，一個(gè)敏感的孩子，對(duì)于分床睡是不容易的，如在這個(gè)時(shí)候再有意訓(xùn)練，感覺會(huì)適得其反。如果孩子能夠獨(dú)立完成一些小事情，比如能收拾自己的玩具，只是不能分床睡，這也不能說孩子沒有獨(dú)立性。在寶寶3歲之前，完全不需要分床睡，3歲前寶寶是沒有獨(dú)立這種意識(shí)存在的。

“養(yǎng)育孩子的過程既是父母對(duì)教育的探索實(shí)踐過程，也是父母自我成長(zhǎng)的過程。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的與眾不同的個(gè)體，不是用哪一本教科書，聽從哪一位專家的哪一個(gè)育兒理論就一定能把孩子養(yǎng)好的。孩子的獨(dú)立性也不是靠成人刻意訓(xùn)練出來的，幼兒時(shí)期對(duì)父母的依戀是孩子內(nèi)在的發(fā)展需求，父母對(duì)孩子這一情感需求的回應(yīng)和滿足，是孩子內(nèi)心感的基礎(chǔ)。

即使成功分床了，孩子也未必因此而變得獨(dú)立。反之，如果媽媽能接納孩子對(duì)自己的依戀，抱著“賴就賴吧，急什么呢”的篤定心態(tài)，反而是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一份信任，被父母信任的孩子才能培養(yǎng)出獨(dú)立的個(gè)性。獨(dú)立性培養(yǎng)生活中隨處可見，分床跟獨(dú)立性本質(zhì)上沒太大關(guān)系。孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)去獨(dú)立睡覺，而對(duì)于哪些孩子很大了，還不舍得分開睡的現(xiàn)象，是有問題的。可能不是孩子的問題，而是家長(zhǎng)的問題了。

“獨(dú)立”一直是父母很難把握的“一把尺”，并不是一張小床就能解決的問題。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要先了解孩子的發(fā)展規(guī)律，了解他的能力水平和發(fā)展階段，才能幫助他逐漸發(fā)展成獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力。