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魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?

魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?4張)

，顧名思義就是學(xué)?；照?，上面標(biāo)有學(xué)校名稱，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志。

?；眨且凰鶎W(xué)校的標(biāo)志，佩戴校徽是一名學(xué)生的行為規(guī)范。?；?，在老一代知識(shí)分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對(duì)母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數(shù)校園中很少能看到佩戴?；盏膶W(xué)生，更有學(xué)生認(rèn)為，戴校徽，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動(dòng)也受限制。

校徽一般分為：大學(xué)?；?也稱為高校校徽)、高中?；铡⒊踔行；铡⑿W(xué)?；盏取?/p>

佩戴?；帐且环N形式，而其中的德育蘊(yùn)含卻是很豐富的。在這方面，學(xué)校還有很大的引導(dǎo)和教育空間。由中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)社組織的調(diào)查顯示，除了有33%的學(xué)生不喜歡校徽的情況外，關(guān)于是否佩戴校徽，只有30%是經(jīng)常佩戴，偶爾佩戴?；盏恼?8%，還有32%的學(xué)生很少佩戴?；?。北京大學(xué)的校徽早可以追溯至1917年，是時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生請(qǐng)魯迅設(shè)計(jì)的。在這枚?；丈希氨贝蟆眱蓚€(gè)篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。校徽突出了學(xué)校的辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。

把?；沾髌饋?，有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們對(duì)?；沼兄鴿夂竦母星楹妥园l(fā)的真誠(chéng)理解。有關(guān)校徽的調(diào)查顯示，關(guān)于“你喜歡你們學(xué)校的?；諉?？”的問題，回答“喜歡”的占67%。對(duì)于“戴?；盏暮锰帯眴栴}的回答中：認(rèn)為“是身份象征”的有49%，認(rèn)為“培養(yǎng)集體榮譽(yù)感”的有50%，認(rèn)為有“道德行為約束”的有45%。

校徽，是一名學(xué)生的標(biāo)志，

佩戴?；詹粌H是學(xué)生形象的一部分，也是一名學(xué)生的行為規(guī)范。但是不少學(xué)校、學(xué)生們未能真正明白佩戴?；盏囊饬x，不少同學(xué)也沒有養(yǎng)成佩戴?；盏牧?xí)慣。為此，由中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)所屬廣州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、嶺南少年報(bào)、大洋網(wǎng)及光明日?qǐng)?bào)社教育部、中國(guó)少年報(bào)聯(lián)合倡導(dǎo)“把?；沾髌饋怼辈㈤_展相關(guān)討論活動(dòng)。中國(guó)教育電視臺(tái)網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)教育信息網(wǎng)、新浪網(wǎng)也同時(shí)展開這一討論。 此次活動(dòng)首先進(jìn)行關(guān)于?；涨闆r的問卷調(diào)查，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)同步展開。問卷包括學(xué)生佩戴校徽的基本情況，對(duì)校徽的看法和?；盏墓适拢矚g迎家長(zhǎng)們積極參與。

文件整理好后交由生產(chǎn)部進(jìn)行批量生產(chǎn)制作，生產(chǎn)部制作好后進(jìn)行數(shù)量清點(diǎn)，分類打包。然后安排快遞發(fā)貨，貨物過重的發(fā)物流節(jié)省運(yùn)費(fèi)。

為了你的學(xué)校，真的想擺脫過去的單一乏味的?？ㄐＥ疲娴南胱霾灰粯拥挠刑攸c(diǎn)的?？ㄐＥ疲敲?，就請(qǐng)你為了實(shí)現(xiàn)你的這一愿望，耐著性子，認(rèn)真地把下面的話看完，相信你的愿望從此刻要開始實(shí)現(xiàn)了——

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