塑料課桌椅要求：

原料應采用原生料：聚乙烯或聚丙烯。

產(chǎn)品外表和內(nèi)表以及兒童手指可觸及處不應有毛刺及尖銳的棱角。

桌椅著地應平衡，其偏差不應超過2mm。

應符合Q1095規(guī)定的要求。桌椅強度和耐久性試驗后，結合部位不允許出現(xiàn)松動。零部件不允許出現(xiàn)劈裂。

桌椅穩(wěn)定性試驗結果要求不傾翻。

環(huán)保要求：ISO：14001－2004。

國家強制認證（3C認證）。

GB/T3324-2008>

GB/T3325-1995>

GB18584-2001>

QB1095《塑料床、桌、椅》

我國的學校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年代開始，東部沿海地區(qū)開始學習國外經(jīng)驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由20多年的發(fā)展，已采用機械法出產(chǎn)，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，還不能完全替換代課桌椅。而在中西部大部門地區(qū)的農(nóng)村學校，學生仍大多在使用雜木制造的代課桌椅。而多年使用的事實也證實，鋼木制造的學生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替代課桌椅。科技發(fā)展日新月異，國外發(fā)達國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段，10多年前已開始全部進入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來，科技職員設計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機上的木、鐵、鋁等零件，機能還遠遠優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技提高的必定趨勢，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個春秋檔次、各種體形的學生使用，可針對每個學生的個體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。

兒童學習桌椅有沒有必要買？

我們知道普通的學習桌椅高度是固定的，桌面也是平的無法進行角度調(diào)節(jié)，對于某個階段的孩子可能還算適合，但是年齡偏小的孩子在做作業(yè)時，兩腳容易懸空，雙腳沒有支點，上身很容易往前趴。而一款學習桌椅的調(diào)節(jié)功能能夠很好的滿足孩子在學習過程中不同狀態(tài)的需求，人體工學設計也能讓孩子保持一個好的坐姿習慣和收納習慣。如果家庭經(jīng)濟情況允許，還是可以給孩子選購一套的。