廣元測量學(xué)習(xí)班東英測量學(xué)全站儀。近年來，全站儀導(dǎo)線測量隨著其測量精度的大幅度提高和作業(yè)方式的改變在測繪方面得到了廣泛的應(yīng)用.在具體生產(chǎn)過程中，采用全站儀導(dǎo)線測量的方法增加若干測站點(diǎn)，小編接下來為你講解如何操作全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測量。

布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)：根據(jù)目的測區(qū)的范圍把控制的網(wǎng)布設(shè)計(jì)成形狀不同的閉合導(dǎo)線。

如果目的測區(qū)的形狀呈現(xiàn)出塊狀時(shí)要將到導(dǎo)線設(shè)計(jì)成常見多邊形的閉合導(dǎo)線；如果目的測區(qū)的形狀呈現(xiàn)出長條時(shí)需要將導(dǎo)線設(shè)計(jì)成往返交錯(cuò)的導(dǎo)線。

在往返交錯(cuò)的導(dǎo)線中，若返測時(shí)，每條導(dǎo)線的設(shè)計(jì)業(yè)保證距離往測各條導(dǎo)線旁邊10至15米位置處，并且還有使用油漆示意以降低山區(qū)地形造點(diǎn)和通視的難度。

所有導(dǎo)線的變成應(yīng)該基本相等，相鄰導(dǎo)線的變成不應(yīng)該相差過大，若導(dǎo)線邊長比較短的時(shí)候應(yīng)該控制導(dǎo)線的邊數(shù)，以利于分配測量誤差。

測量坐標(biāo)：每個(gè)全站儀都有其各自的測距和測角精度，.在測量三四等控制時(shí)，在設(shè)置好每個(gè)測站上的方位角之后需要對后視點(diǎn)的一次返測進(jìn)行測站和誤差的限檢核，然后選取返測坐標(biāo)的平均增量進(jìn)行測站點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算.

這樣就可以使得全站儀的坐標(biāo)測量精度提高2倍，接著根據(jù)后視點(diǎn)坐標(biāo)和測站點(diǎn)的往返測的坐標(biāo)均值對方位角進(jìn)行重新設(shè)置以測量前視點(diǎn)的坐標(biāo).

調(diào)整導(dǎo)線點(diǎn)的閉合差：導(dǎo)線點(diǎn)的評查是在導(dǎo)線測量功能之下的導(dǎo)線通過對子菜單功能進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整完成的，可以根據(jù)需要選擇導(dǎo)線坐標(biāo)進(jìn)行平差也可以根據(jù)導(dǎo)線的長度進(jìn)行簡易的平差，并且還可以選擇關(guān)閉或者打開角度調(diào)整閉合差.

無論你是轉(zhuǎn)行，還是建筑行業(yè)的深造，東英技能培訓(xùn)學(xué)校都是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

東英教學(xué)模式：在工作中，需要測量員提供精度的數(shù)據(jù)，那么我們就需形成一個(gè)規(guī)范的操作，避免操作的失誤。我們在選擇學(xué)校時(shí)，盡量選擇一家一對一教學(xué)模式的學(xué)校，老師能手把手指導(dǎo)你測量并及時(shí)解決你的操作的失誤。

實(shí)站占比：測量是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)，因而需要測量員的技術(shù)達(dá)到爐火純青的程度，在選擇學(xué)校時(shí)，我們就要考察學(xué)校的實(shí)戰(zhàn)是否比較比較多，是否有較長的時(shí)間熟練測量的操作。

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培訓(xùn)學(xué)校：成都東英時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校

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