實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

客觀題自動(dòng)閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷和成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報(bào)的麻煩，又可直接供教學(xué)講評、質(zhì)量分析使用，限度實(shí)現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長的需要。

它結(jié)合多年來傳統(tǒng)人工閱卷豐富經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù),采用試卷和答卷分離的方式進(jìn)行,客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分,主觀題由不同的閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對考生答卷的電子圖像分別進(jìn)行評分,后再由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行核分和成績校驗(yàn)。

它主要實(shí)現(xiàn)了答題卡模板的智能化制作，選擇題部分由計(jì)算機(jī)對考生填涂的信息點(diǎn)比對標(biāo)準(zhǔn)答案自動(dòng)給分，非選擇題部分由評卷教師在計(jì)算機(jī)上對考生的答題圖像進(jìn)行評閱給分，成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報(bào)的麻煩，又可直接供教學(xué)講評、質(zhì)量分析使用，限度實(shí)現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長的需要。

多種閱卷模式：

2.1、“1+1” 1個(gè)閱卷老師 另1個(gè)閱卷老師復(fù)評

2.2、“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長、1位科組長

2.3、“1+0” 1個(gè)老師評閱

2.4、“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對同一題分?jǐn)?shù)有分歧時(shí)，將由小組長裁定。

2.5、“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過誤差值（誤差值：評卷前由本科目教研員確定），則計(jì)算機(jī)自動(dòng)提交至第三位教師評閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過誤差值，計(jì)算機(jī)再自動(dòng)提交給題組長進(jìn)行終評