綜合測評系統(tǒng)具體操作

1.系統(tǒng)登錄

使用谷歌瀏覽器登錄，輸入用戶名、密碼及驗證碼，登錄。如輔導員賬號密碼有問題，請聯(lián)系學生工作部修改?？紤]到系統(tǒng)，系統(tǒng)暫不支持其他瀏覽器。

圖1：Sais系統(tǒng)登錄界面首頁

2.綜合測評分組管理

登錄系統(tǒng)后，點擊分組管理——添加分組。(見圖2)

圖2：Sais系統(tǒng)綜合測評模塊分組管理

分組管理分為互評分組、排名分組兩項。

(1)互評分組

互評分組，適用于學院系統(tǒng)測評初期，學生測評之前。設置完成后，組內學生可進行互評，非小組同學不能評價組內學生。一般互評以班級為單位進行分組。部分學院情況特殊，需要為不同專業(yè)的部分同學進行個性化分組(如某些實驗班)。正常分組的，可在點擊分組管理后——添加分組(見圖3)。輸入分組名稱，選擇“互評分組”，填寫排序(排序為方便查看分組的排列，序號大的小組排名靠前)，點擊添加，分組成功。

圖3：添加分組

添加分組完畢后，點擊分組管理——互評分組，點擊左上角“選擇查看范圍”，然后選擇目標年級、專業(yè)、班級，進行分組學生選擇。

按照班級進行分組的，可直接全選當前班級頁面學生，然后在系統(tǒng)底部的“系統(tǒng)分組”選項，選擇前一步建立的分組名稱，提交(見圖4)。

因學生數量的多少不同，部分頁面不能全部顯示應分組學生，故在選擇提交后，應繼續(xù)點擊“選擇查看范圍”，查看應選學生是否仍有剩余，如有剩余，請繼續(xù)上一步操作，將全部應選學生納入分組。每次分組必須在頁面下方選擇“系統(tǒng)分組”選項，避免誤分組。

圖4：選擇分組學生

對于個性化分組的，操作基本上與按照班級分組一致。不同之處是需要在不同的“范圍”選擇。點擊需要加入分組的學生即可。如匡亞明班，可在不同專業(yè)、班級選擇分組學生。

分組結束后，可點擊“分組管理”母菜單下的“分組管理”子菜單，查看分組情況，如有刪改，可點擊詳細分組，進行部分組內學生刪減。(圖5)

圖5：分組成員刪除

(2)排名分組

排名分組，與互評分組無內在邏輯關系，適用于學院系統(tǒng)測評后期，學習成績導入以及綜合素質測評全部結束之后的總成績排序。

操作方法與互評分組基本一致。一般按照專業(yè)排名。部分學院低年級課程一致的，也可按照年級排名。有的特色專業(yè)和實驗班需要進行個性化排名分組，參照互評分組的個性化分組即可。

各個學院內部各年級互評分組及排名分組可以不統(tǒng)一要求。根據各自需要建立不同的分組方式。

重要提示：分組完畢一定要認真的多次核對。如果分組有遺漏，已經開始測評后，補充添加的分組成員將不能參加測評，需要刪除分組，重新建立分組，已經進行測評的結果不能保留。

3.進行綜合測評指標系數設置。

點擊“學生獎助”——“綜合測評”——“學院設置”開啟綜合測評系統(tǒng)。詳細指標由學院自行設置。

測評成績權系數與學習成績權系數之和為0.99。組評權系數+師評權系數+互評權系數+自評權系數=1。保證凈加減分+測評成績權系數×100+學習成績權系數×100=100。否則會提示設置失敗。

圖6中的師評默認分值為測評開始過程中師評欄目每個學生測評位置的默認基礎打分值。師評可在默認分值的基礎上，直接修改師評分高于或低于默認分的同學分值。

設置師評默認分值項時，務必做好各年級的協(xié)調工作，以學院為單位，只能設置一個默認值，對各年級測評生效。一旦設置，再修改后仍默認次設置的師評值，修改無效。

學院管理員必須開啟綜合測評系統(tǒng)，才進行下一步的測評工作。

圖6：Sais系統(tǒng)綜合測評模塊學院設置項目(系數學院自行設置)

4.學生進行互評及自評

以上設置生效、學院開啟綜合測評后，各年級參評學生即可登錄Sais系統(tǒng)進行測評。本次測評系統(tǒng)設置了不參與互評的同學不能進行自評。測評指標依據系統(tǒng)提供的三級指標進行。滿分均為100分。

各年級輔導員及學院管理員可及時點擊“成績管理”母菜單下的“評測結果”，查看“自評”欄目成績，無成績的學生即為未參加互評和自評。需及時通知同學在測評規(guī)定時間內進行測評。同時，為了方便查閱，仍可點擊“選擇查看范圍”選項，按照班級查詢未測評情況?；ピu成績暫不顯示，需要在階段性測評工作結束后，系統(tǒng)后臺運算產生。

圖7：測評結果查看

5.師評

點擊“成績管理”母菜單下的“成績管理”子菜單，錄入師評成績。滿分為100分。在我們前面進行的“綜合測評指標系數設置”項目中，為師評設置了默認分值。各年級輔導員老師在默認分值基礎上進行調整打分即可。

師評成每頁錄入完畢，即可點擊系統(tǒng)左下角的保存按鈕。

圖8：師評成績錄入

如部分年級師評基本一致，只有部分同學需要在基礎分上酌情添加的，可使用簡單的操作方式，不需逐一翻頁查找。在“選擇查看范圍”右側的區(qū)域內輸入學生姓名全拼搜索，打分后提交即可。

組評

組評采用線下進行的方式。各學院成立綜合素質測評小組，可按照實際情況以班級、專業(yè)、個性化分組等形式設置。組評的小組設置不要求一定與互評分組、排名分組有必要的邏輯關系。

小組成員分別為組內成員打分，滿分為100分。打分結束后，將組評的平均分上報學院，錄入系統(tǒng)。錄入操作與師評錄入操作基本一致。組評無系統(tǒng)默認分，所有組評成績必須逐一錄入提交。

7.凈加減分

凈加減分線下進行。由輔導員老師負責酌情加減分。建議學生自主申報佐證材料，班級預審核材料，輔導員老師終審，加減分，錄入系統(tǒng)。錄入操作基本與師評、組評一致，所有加減分成績必須逐一錄入提交。注：學生凈加減分佐證材料由各學院備案。

附：學生個人佐證材料申報表樣表(供參考)

8.學習成績

因各學院成績計算方式和科目有差異，故本次綜合測評采取線下統(tǒng)計成績的方式。要求成績來源于教務處。各學院可到各自教學工作辦公室導出，并按照各年級分別的標準確定課程范圍及計算方法。系統(tǒng)要求為加權平均分。公示無誤后，錄入綜合素質測評系統(tǒng)。錄入方法同以上各環(huán)節(jié)。

閱讀機全能功能：

1. 閱卷機可以針對大小不同的信息卡進行混讀。

2. 能八調速，選擇讀卡速度。

3. 能兼容五岳鑫、山大、泰興等機器驅動。

4. 能連接各種臺式電腦和筆記本電腦，支持COM口和USB口雙口連接。

5. 能支持國內外用戶使用，寬電壓范圍AC90V~264V,47HZ~63HZ.

6. 能讀同步框分布不均勻的卡。

7. 能的防止靜電，消除靜電影響。

8. 能在各種環(huán)境下正常工作，耐干、耐潮、耐寒、耐熱。

9. 能持續(xù)升。支持系統(tǒng)升，可隨時升為新型號機型。

10.閱卷機能讀鉛筆或碳素筆填寫的卡。閱卷機技術指標： 讀卡方式: 單面單讀 送卡方式:全自動 光電傳感器（路數）： 43路 讀卡速度： 4-6張/秒(按32K計算) 信息卡尺寸 ：130mm×50mm--300mm×210mm 信息卡厚度： 70--150g/m2 信息卡列距： 5.08mm 信息卡誤差： 套印±0.1mm,裁切±0.2mm 填涂工具 鉛筆識別：鉛筆或碳素筆全識別：非紅、非白各種鉛筆、鋼筆、圓珠筆 涂點面積： ≥2mm×1mm 誤碼率 ：≤1×10-7 雙張率： ≤1×10-4 卡紙率： ≤1×10-4 閱卷機選點方式： 單選、多選、BCD碼 格式識別： 26種,每種格式多256條命令,某種數據形式長度為90 條形碼識別： 128碼、39碼、25碼 通訊方式