成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱成人高考，是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國(guó)民教育系列教育，已經(jīng)列入國(guó)家招生計(jì)劃。
成考考試文憑對(duì)文憑低的人來(lái)說(shuō)肯定是有用的，而且在國(guó)民教育系中還是含金量較高的一種教育形式。
表現(xiàn)在：
1、成人高考含金量不比全日制差；
2、成人高考增加你的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；
3、成人高考是你升職加薪的捷徑。
1、成人高考含金量不比全日制差
對(duì)于通關(guān)成人高考學(xué)習(xí)的在職人士來(lái)說(shuō)，半工半讀式的教育形式有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，有很大的就業(yè)用途。這些已經(jīng)步入社會(huì)的考生對(duì)比全日制大學(xué)畢業(yè)生，他們擁有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有堅(jiān)韌的毅力，能有更為強(qiáng)大的社會(huì)適應(yīng)能力，更可貴的是在職成考生的自學(xué)能力等等都是現(xiàn)如今我們這個(gè)社會(huì)人才所奇缺的，在就業(yè)方面更能被企業(yè)所偏愛(ài)。從這方面看，成人高考是無(wú)疑是有用的。
成人高考增加你的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
我國(guó)成人高考的教育形式，在社會(huì)上培養(yǎng)了各行各業(yè)的一批批的人才，現(xiàn)在有很多大學(xué)在校生也加入到了成考考試的隊(duì)伍，他們也考慮到就業(yè)的巨大壓力，于是選擇成考考試，對(duì)于?？粕鷣?lái)說(shuō)，通過(guò)成考考試可以提升自身學(xué)歷水平，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)可以獲得第二學(xué)歷，擴(kuò)寬自己的就業(yè)面，提高就業(yè)率。參加成考考試一方面使他們的綜合能力更強(qiáng)，另一方面能吸引就業(yè)市場(chǎng)上大企業(yè)的目光，在人才市場(chǎng)中增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。所以成考考試對(duì)于在校大學(xué)生的就業(yè)用途也是相當(dāng)大的。
其任務(wù)是通過(guò)國(guó)家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。建立高等教育自學(xué)考試制度，是黨中央、落實(shí)《憲法》“鼓勵(lì)自學(xué)成才”的一項(xiàng)重要決策，是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)教育體制改革的重大成果。
歷史沿革我國(guó)高等教育自學(xué)考試制度，醞釀?dòng)?0世紀(jì)70年代末，創(chuàng)建于20 世紀(jì)80年代初。從1981年至1982年高等教育自學(xué)考試先后在京、津、滬三市和遼寧省試點(diǎn)并于1983年在全國(guó)推廣至今，已經(jīng)走過(guò)了二十多年。在這二十多年里，取得了很大的成績(jī)，也得到了很快的發(fā)展。
1、已具相當(dāng)規(guī)模。除臺(tái)灣省外，30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市推行了高等教育自學(xué)考試制度，開(kāi)展了高教自學(xué)考試，并輻射到港、澳、臺(tái)地區(qū)。
2、從中央到地方已經(jīng)建立了一個(gè)比較完善的自學(xué)考試工作機(jī)構(gòu)，有了一個(gè)自學(xué)考試的工作隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)了法規(guī)建設(shè)，制定了一系列的規(guī)章制度。特別是1988年發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)， 以國(guó)家行政法規(guī)的形式， 對(duì)高教自考的性質(zhì)、任務(wù)、考試機(jī)構(gòu)、開(kāi)考專業(yè)、考試辦法、考籍管理、社會(huì)助學(xué)、畢業(yè)人員的使用與待遇、考試經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等都做出了明確的規(guī)定，使高教自學(xué)考試制度成為我國(guó)一項(xiàng)有法可依的制度。
4、加強(qiáng)了對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，推動(dòng)了社會(huì)助學(xué)的開(kāi)展，積極發(fā)揮作為教育形式的作用。
5、加強(qiáng)了管理，使考籍、考務(wù)、考試標(biāo)準(zhǔn)、命題工作逐步規(guī)范、完善，考試研究工作已逐步展開(kāi)。
6、拓寬了功能。除高教自學(xué)考試外，又開(kāi)展了中專自學(xué)考試。此外，還開(kāi)展了外語(yǔ)單科水平考試、專業(yè)證書(shū)考試、以及對(duì)社會(huì)力量舉辦的高等教育學(xué)歷予以認(rèn)定的國(guó)家文憑考試的試點(diǎn)，同時(shí)也在積極開(kāi)考面向農(nóng)村的專業(yè)、開(kāi)展對(duì)外合作交流等。
當(dāng)前，高等教育自學(xué)考試制度已得到比較充分的發(fā)展。作為規(guī)模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機(jī)構(gòu)體系、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范系統(tǒng)、協(xié)調(diào)的管理體制的高等教育自學(xué)考試，已在我國(guó)教育體系中占著重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。
招生對(duì)象
我國(guó)成人教育的招生對(duì)象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開(kāi)正規(guī)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過(guò)高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。不過(guò)也有些松動(dòng)，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來(lái)。自考的情況與成考類似。學(xué)歷文憑考試則不同，他是民辦學(xué)校高等教育的一種，主要招生對(duì)象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的想接受高等教育的學(xué)生。