領航出書網(wǎng)-中職教育教學著作，誠邀中職學校老師評職稱合作出版著作，正規(guī)出版社出版，可安排主編、副主編

[1]《中職課堂***其藝術性研究》征集1、3作者

[2]《抽象思維下的數(shù)學***及其研究》征集2、3作者

[3]《基于數(shù)學思維***中職數(shù)學模式研究》征集2作者

[4]《培養(yǎng)復合型***中職英語教學研究》征集3、3作者

[5]《中職計算機***理論與實踐》征集2、3作者

[6]《護理職業(yè)***教育》征集3作者

[7]《中職學生心理健康***》征集3作者

目前，青海省中職教師職稱申報條件按照《青海省人力資源和社會保障廳青海省教育廳關于印發(fā)<青海省深化中等職業(yè)學校教師職稱制度改革實施方案>和<青海省中等職業(yè)學校教師職稱評價標準(試行）>的通知》青人社廳發(fā)[2019]120號文件執(zhí)行

整理匯總各級職稱申報所需論文專著等業(yè)績成果條件如下：

講師(一級實習指導教師）

4.業(yè)績成果

具備下列條件中的2項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得校級以上表彰。

（2）參與校級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得名。

（3）本人或指導的學生參加本專業(yè)（工種）或相近專業(yè)（工種）技能（知識）競賽，獲省級競賽三等以上獎。

（4）本人獨立撰寫的論文有1篇在公開刊物上發(fā)表。

高級講師(高級實習指導教師）

4.業(yè)績成果

專任教師年平均教學工作量不少于320學時，其中課堂教學工作量（含實踐教學課）不少于210學時；兼任學校管理、教學管理及學生管理工作的教師，年平均教學工作量不少于專任教師工作量的1/3，經(jīng)學校評估教學效果優(yōu)良。同時，具備下列條件中的2項：

（1）獲市州（廳）級以上獎勵或榮譽稱號1次。

（2）本人獨立撰寫的論文有2篇在公開刊物上發(fā)表（環(huán)湖、青南地區(qū)為1篇）。

（3）公開出版與專業(yè)相關且具有一定學術價值的專著1部，或公開出版合著1部（內(nèi)容應占合著一半以上）；或參編公開出版的中等職業(yè)學校教材或教參書1部，且本人執(zhí)筆撰寫達5萬字；或主持編寫或修訂1門以上課程的課程標準。

（4）作為主要完成人，獲省級教學成果二等獎1項。

（5）參與省級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得前三名。或在省級教育學會、教科研部門組織的教育教學論文比賽中獲一等獎2次。

（6）參與完成?。ú浚┘壱陨享椖浚ㄕn題）研究1項或主持地市（廳）級以上項目（課題）研究1項，結題并通過驗收。

（7）獲得本專業(yè)或相關專業(yè)授權實用新型專利2項，或外觀設計專利2件，或登記計算機軟件著作權2項。

（8）本人或指導的學生參加本專業(yè)（工種）或相近專業(yè)（工種）技能競賽，取得省級競賽前3名。

正高級講師(正高級實習指導教師）

4.業(yè)績成果

具備下列條件中的3項：

（1）獲省級以上獎勵或榮譽稱號1次。

（2）本人獨立撰寫的論文有2篇在核心期刊公開發(fā)表（環(huán)湖、青南地區(qū)為1篇）。

（3）公開出版與專業(yè)相關且具有一定學術價值的專著1部，或公開出版合著2部（內(nèi)容應占合著一半以上）；或參編公開出版的中等職業(yè)學校教材或教參書2部，且本人執(zhí)筆撰寫達10萬字；或主持編寫或修訂2門以上課程的課程標準。

（4）作為主要完成人，獲省級教學成果一等獎或國家教學成果二等獎1項。

（5）參與省級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得前三名；或在省級教育學會、教科研部門組織的教育教學論文比賽中獲一等獎2次或市（州）級一等獎3次。

（6）作為發(fā)明人獲得本專業(yè)或相關專業(yè)授權發(fā)明專利1件；作為主要完成人，研發(fā)的儀器、設備、裝置，或研發(fā)完成的本專業(yè)新技術、新產(chǎn)品，通過成果鑒定或取得實用新型專利2項。

（7）主持完成?。ú浚┮陨享椖浚ㄕn題）研究1項或地市（廳）級以上項目（課題）研究2項，結題并通過驗收。

（8）本人或指導的學生參加本專業(yè)（工種）或相近專業(yè)（工種）技能競賽，取得競賽前2名。