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靖江教資培訓(xùn)班,教師證面試環(huán)節(jié)怎么過(guò)

2024-03-14 05:34:02  227次瀏覽 次瀏覽
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教資面試前必看!35條7類結(jié)構(gòu)化回答助你拿高分教師資格證面試考試在即,很多次參加考試的同學(xué),還是對(duì)結(jié)構(gòu)化不知所措,擔(dān)心結(jié)構(gòu)化題目靈活多樣,臨場(chǎng)發(fā)揮會(huì)沒(méi)有把握。

一、結(jié)構(gòu)化是什么

教師資格面試考試中,考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題,讓考生回答,時(shí)間為5分鐘,這就是結(jié)構(gòu)化。

教師資格證面試環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目可以分為七大模塊,分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析以及教育教學(xué)類??脊俪榈降膬蓚€(gè)問(wèn)題,可能是這七大類中的兩類,也可能同屬一類。

二、7類結(jié)構(gòu)化答題思路

自我認(rèn)知類

考察重點(diǎn):

這一類型的題目主要考察考生對(duì)于自身的心理、社會(huì)活動(dòng)以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等方面。

比如:“為什么選擇當(dāng)老師?”“教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),你怎么看?”

答題思路:

自我認(rèn)知類題目比較靈活,可以從人生經(jīng)歷,性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。小可愛(ài)們一定要體現(xiàn)出自己對(duì)教師崗位的熱愛(ài)。

02

人際溝通類

考察重點(diǎn):

這一類型的題目主要考察考生在老師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時(shí),怎樣解決問(wèn)題。

比如:“家長(zhǎng)對(duì)你的教學(xué)有意見(jiàn),到校長(zhǎng)辦公室投訴,你該怎么辦?”

答題思路:

表明態(tài)度→多方求因→冷靜解決→反思避免

具體:

①調(diào)整情緒:冷靜、耐心、傾聽(tīng);

②溝通了解:分析問(wèn)題產(chǎn)生原因,并給出解決方案;

③防微杜漸:召開(kāi)班會(huì)、組織活動(dòng)、吸取教訓(xùn)。

03

組織管理類

考察重點(diǎn):

此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力,通過(guò)給出一定的任務(wù)情境,引導(dǎo)考生作出設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。

比如:“你是新生班主任,如何召開(kāi)次家長(zhǎng)會(huì)?”

答題思路:

活動(dòng)目標(biāo)→活動(dòng)準(zhǔn)備→活動(dòng)實(shí)施→活動(dòng)總結(jié)

具體:

①組織活動(dòng)的意義

②事前調(diào)研:聽(tīng)取家長(zhǎng)/學(xué)生/同事意見(jiàn);

③事中安排:確定流程,安排人員工作,做好記錄;

④事后反思:分享活動(dòng)影像、照片,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

04

應(yīng)急管理類

考察重點(diǎn):

這一類型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是情境的“急”,二是對(duì)策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。

比如:“學(xué)生在課堂上當(dāng)面頂撞你,你怎么辦?”

答題思路:

控制情況—輕重緩急—采取措施—反思避免

具體:

(1)以人為本,工作為重

在處理任何突發(fā)事件時(shí),都要以當(dāng)事人的生命為主,要在時(shí)間保證學(xué)生的身體健康。同時(shí),也要以工作為重,顧全大局。

(2)心理穩(wěn)定,快速反應(yīng)

突發(fā)事件具有一定的突發(fā)性,會(huì)令人猝不及防。所以,教師在處理時(shí),一定要保持冷靜,頭腦清晰,并且快速進(jìn)行處理。

(3)輕重緩急,有序處理

突發(fā)事件的發(fā)生,往往會(huì)牽扯到多個(gè)問(wèn)題,存在多個(gè)矛盾。所以,教師在處理時(shí),一定要分清主次和輕重緩急,一一進(jìn)行處理。

(4)多方協(xié)調(diào),合作團(tuán)結(jié)

有些時(shí)候,突發(fā)事件的涉及面比較廣,影響比較大,也比較惡劣。所以,在處理時(shí),可以與涉事方協(xié)調(diào),與同事一起互幫互助解決問(wèn)題。

05

綜合分析類

考察重點(diǎn):

綜合分析類是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型,這一類題目又分為兩種形式:現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類。

現(xiàn)象類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話題,詢問(wèn)大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。比如:“如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

觀點(diǎn)類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn),讓大家談?wù)剬?duì)于這句話的理解。比如:你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?

答題思路:

提出觀點(diǎn)—具體分析—解決問(wèn)題。

具體:

①這個(gè)現(xiàn)象/觀點(diǎn)的含義,原因;

②合理之處;

③不合理之處;

④總結(jié),作為老師如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。

06

教育教學(xué)類

考察重點(diǎn):

教育教學(xué)類問(wèn)題是以直接發(fā)問(wèn)或者設(shè)置情境的方式,考察考生處理學(xué)生問(wèn)題的能力。

包括對(duì)不同類型學(xué)生的教育問(wèn)題,與班主任工作相關(guān)問(wèn)題,課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

比如:“如果有學(xué)生上課睡覺(jué),你怎么辦?”

答題思路:

多方尋因—處理方法—反思提升。

具體:

①表態(tài),不會(huì)放棄學(xué)生;

②分析原因:學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方面分析;

③提出對(duì)策;

④事后總結(jié),反思問(wèn)題,提升自己的能力。

07

時(shí)事政治類

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