高職單獨(dú)招生錄取時如何權(quán)衡文化和專業(yè)課成績？

??單獨(dú)招生的高職班在錄取時，參照語、數(shù)、外三科成績劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線，在控制分?jǐn)?shù)線以上，結(jié)合考生的綜合專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課的考試成績，在側(cè)重文化課的前提下，從高到低錄取。對于專業(yè)技能突出、有創(chuàng)新成果的考生可適當(dāng)優(yōu)先錄取。

目前我省高考錄取的嚴(yán)峻形式及其相關(guān)數(shù)據(jù)。

答：經(jīng)我校統(tǒng)計整理，2015年四川省57.57萬名考生報名參加高考，全國共有1884所院校在川已錄取本、?？菩律?5.5萬人。錄取新生中，按層次分，本科有19.85萬人，?？朴?5.65萬人;按類別分，普通類有38.64萬人，藝術(shù)體育類有4.63萬人，對口類有2.23萬人。余下落榜12.07萬考生與統(tǒng)招無緣。

迫擊的高考改革步伐無法正確把握復(fù)讀策略。

答：，今年我省將繼續(xù)擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴(kuò)大“文化素質(zhì)+技能考試+情景反應(yīng)+綜合面試”的試點(diǎn)專業(yè)。從2016年高考開始，將分步實(shí)施使用全國卷，并且恢復(fù)外語聽力考試，逐步推進(jìn)考試、招生、錄取機(jī)制改革。第二，從2017年新入學(xué)的高中一年級開始，實(shí)施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革。到2020年，按照高考綜合改革方案進(jìn)行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。這些政策的系列變革，無法準(zhǔn)確把握復(fù)讀的策略，導(dǎo)致復(fù)讀風(fēng)險加大，所以復(fù)讀基本不可取。

為什么需要報單獨(dú)招生考前培訓(xùn)班？

答：，目前大部分學(xué)生對單招考試并不是特別的了解，對考試范圍也不能集中進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。來我們學(xué)校培訓(xùn)班，我們專門性的按單招考試綱要進(jìn)行系統(tǒng)性的測試分類，揚(yáng)長避短，集中培訓(xùn)提升成績。第二，單招考試有單招考試的要求，在不同招生院校的情況下，我們專門按各自高校招生錄取特點(diǎn)而進(jìn)行分班定向輔導(dǎo)，做到有的放矢，面試內(nèi)容不誤，結(jié)合自身化優(yōu)勢進(jìn)入大學(xué)的直通車。