職稱初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實際技能未必有直接關(guān)聯(lián)。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認(rèn)為決定是否授予職稱是由主管部門領(lǐng)導(dǎo)決定，評審主要是形式。

中級職稱申報條件：

（1）．博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。

（4）．大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上。

（5）．其他符合評定條件人員。

（具體時間以地方所在地人事局網(wǎng)站信息為準(zhǔn)，如北京地區(qū)碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上即可。）

高級職稱的待遇通常高于中級職稱，享有更高的工資、福利、津貼等，同時也有更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和晉升空間。在教育領(lǐng)域中，高級職稱的教師通?？梢該?dān)任學(xué)科帶頭人、教研室主任等高級職務(wù)，具有更高的教學(xué)水平和科研能力。

職稱，作為衡量一個人學(xué)術(shù)水平和工作實績的重要標(biāo)志，已經(jīng)逐漸成為社會廣泛接受和認(rèn)可的評價體系。高級職稱，作為一種較高的學(xué)術(shù)水平和工作業(yè)績評價，不僅可以提升一個人的社會地位，為其職業(yè)發(fā)展帶來更多機(jī)會，如升職和加薪，同時也能享受到身份象征的諸多待遇。職稱等級與工資緊密相連，擁有高級職稱的員工在薪資待遇方面無疑將獲得更多的實惠。因此，職稱已成為許多人心目中提升社會地位的重要途徑，也是成為行業(yè)精英的必要條件之一。對于職場人士來說，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和工作業(yè)績，積極爭取獲得高級職稱，無疑是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要手段。