選擇能給你的?？莆膽{帶來(lái)諸多好處的五年制專轉(zhuǎn)本考試就對(duì)了！

古時(shí)候有“借光讀書(shū)”“孟母三遷”的故事，自隋朝科舉制度考試以來(lái)，中國(guó)對(duì)于文化的重視不容小覷，古代很多人窮極一生去考科舉，進(jìn)士，這也是自古以來(lái)想要翻身的機(jī)會(huì)，延續(xù)到今日的學(xué)歷考試，我們都知道學(xué)歷對(duì)于一個(gè)人的重要性，但是缺乏了學(xué)歷會(huì)導(dǎo)致自己的前程變窄許多。五年一貫制轉(zhuǎn)本考試為五年制高職學(xué)生提供了新的學(xué)歷道路，有人心動(dòng)但也有許多專科生對(duì)此似乎很猶豫。一些同學(xué)認(rèn)為，即使他們選擇了五年制專轉(zhuǎn)本這條路，對(duì)于那些直接學(xué)習(xí)四年的全日制本科生來(lái)說(shuō)，文憑的含金量并沒(méi)有更高。他們更擔(dān)心為此花費(fèi)的時(shí)間和金錢(qián)會(huì)被浪費(fèi)。

如果你通過(guò)五年制專轉(zhuǎn)本畢業(yè)的話是和通過(guò)高考就讀本科的學(xué)生一樣的，至于畢業(yè)后工作需要看自己的實(shí)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，總之自己好好努力是沒(méi)有問(wèn)題的。

在葛老師看來(lái)，選擇五年制專轉(zhuǎn)本從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，這是沒(méi)有錯(cuò)的。它至少可以幫你解決以下問(wèn)題。

解決“無(wú)學(xué)位”問(wèn)題

大專生畢業(yè)的時(shí)候是只有畢業(yè)證書(shū)，并沒(méi)有學(xué)位證書(shū)。

許多招聘考試，特別是公務(wù)員國(guó)考事業(yè)編、甚至如今的教師類考試，不僅要求考生具備學(xué)歷，還要求考生擁有學(xué)位。在這種情況下，大專學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)申請(qǐng)考試。選擇參加五年制專轉(zhuǎn)本不僅可以解決學(xué)歷問(wèn)題，還可以申請(qǐng)學(xué)位，解決無(wú)學(xué)位問(wèn)題。

解決“機(jī)會(huì)不平衡”的問(wèn)題

?？粕捅究粕木蜆I(yè)機(jī)會(huì)極不平等。比如說(shuō)參加公務(wù)員考試，雖然只要該專業(yè)的學(xué)生就有資格申請(qǐng)考試。然而數(shù)千個(gè)公務(wù)員考試職位一路被篩選出來(lái)，作為一名?？粕?，可以申請(qǐng)的職位很少。這種經(jīng)歷，只有參加過(guò)公務(wù)員考試的大三學(xué)生才會(huì)感到多么無(wú)奈。

因此，選擇參加五年制專轉(zhuǎn)本來(lái)改善我們的就業(yè)機(jī)會(huì)，解決“機(jī)會(huì)不均”的問(wèn)題是非常必要的。

解決“能力不足”的問(wèn)題

五年制專轉(zhuǎn)本對(duì)于?？粕鷣?lái)說(shuō)，是一種選擇升級(jí)，在一定程度上可以使?？粕哪芰退刭|(zhì)得到一定的提高。

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你通過(guò)五年制專轉(zhuǎn)本進(jìn)入本科院校就讀，為了更、更系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識(shí)，需要再讀兩年才能畢業(yè)升級(jí)為本科。這意味著通過(guò)五年制專轉(zhuǎn)本升級(jí)到本科生，你將比那些停留在?？扑降娜烁訉I(yè)和熟練，這顯然增加了求職的機(jī)會(huì)。

不要覺(jué)得五年制專轉(zhuǎn)本是一件很尷尬的事情，因?yàn)楦鱾€(gè)階段的人都有各自的尷尬，普通本科生覺(jué)得自己比不過(guò)211、985，重點(diǎn)大學(xué)的又覺(jué)得自己比不過(guò)留學(xué)生。這種一直仰望上班的比較并沒(méi)有什么意義。與其一直注視的上方，不如一步步提升自己，彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾！

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