2018年12月22日，迎來了“冬至”節(jié)氣，是一年里黑夜長的，冰益壯、地始坼、自此進入隆冬時節(jié)“冬至”，在這由鍵鋒管理人才培育學院舉辦的管理人員綜合管理技能特訓營第四期課程“生產管控（PMC）實戰(zhàn)課程”圓滿落幕。來自不同企業(yè)的30多名中高層人員參加了為期三個月的8天的學習之旅，今天是特訓營第四次課程。

課程主講李老師，鍵鋒高級管理咨詢師、生產管理專家、PTT國際注冊職業(yè)培訓師、國家CCAA注冊質量及環(huán)境高級咨詢師、15年咨詢師，早期在企業(yè)擔任過品管經理、工程師、執(zhí)行副總、總經理等職務。

本次課程將學員分成了五個小組，終在當天評出團隊獎，此次的課程是幫助學員們提升生產PMC管理技能及熟練使用生產計劃的相關管理工具，

部分內容是開場篇：李老師從企業(yè)所處的環(huán)境、企業(yè)的構成因素、PMC的定義及PMC角色與困惑作為課程的開篇、接著李老師從產能與負荷開始課程核心內容的講解，首先介紹了生產能力與有效生產能力，小工序生產能力、小設備能力、車間生產能力、關鍵設備能力是影響有效生產能力的關鍵因素，李老師從人員負荷與機器負荷兩方面進行案例演練與現場計算，讓學員對編排生產計劃所要考慮的因素有了更清楚的認識。

第二部分內容是生產計劃篇，李老師從生產計劃的層次開始剖析，生產計劃主要包括：綜合生產計劃、主生產計劃、生產作業(yè)進度計劃，其中綜合生產計劃是以月、季度為主的滾動生產計劃，受市場及企業(yè)內部因素影響是可以隨時調整，主生產計劃MPS是以周為單位的生產計劃，是不同于銷售預測或期望，是實實在在可以實現的生產計劃，生產作業(yè)進度計劃是生產車間必須落地的日生產計劃。接著李老師從生產作業(yè)進度計劃的主要內容、排序規(guī)劃進行了講解，讓學員對生產計劃的分類有了更系統(tǒng)的認識。

第三部分內容是生產控制篇：本篇主要從生產進度分析、生產配套性分析、生產異常分析開始，通過案例分析講解了進度控制坐標圖、生產成套性控制—甘特圖、生產異常分析表，接著介紹了先進生產控制系統(tǒng)—看板，本部分的內容讓學員充分了解了生產控制的主要方法并學以致用。

第四部分內容是物料需求計劃MRP篇：本篇從物料計劃的三個基本問題開始，講述了MRP與主生產計劃的關系，從BOM-物料結構清單、物料的標準損耗、物料的庫存狀況來計算物料的實際需求數量，本篇讓學員對物料需求計劃有了深入了解。

第五部分內容是庫存管理篇：本篇重點講解了對庫存的認識、庫存周轉次數定義及其意義，對中國彩電巨頭TCL、康佳、長虹、海信、海爾等知名公司的庫存周轉率進行比較，讓學員進一步了解加快庫存周轉的意義，課程中運用了頭腦風暴的方法請各小組列舉影響庫存周轉次數的因素并總線路發(fā)表。

第六部分內容是PMC績效評估篇：本篇重點講解了PMC績效管理項目的內容，主要包括：設備故障、產能負荷、生產作業(yè)效率、生產管制標準、材料損耗、品質合格率、人員出勤率與流動率等方面進行績效考核，并詳細介紹PDCA循環(huán)在PMC績效評估中的應用。

課程結束之際，李老師對今天課程進行總結，并給學員們布置了課后作業(yè)，要求學員回到公司完成作業(yè)并上交班主任，李老師將在群內公布正確答案