少兒編程不能僅僅只是作為一個(gè)『課外課』『興趣班』的形式來(lái)交流。至少我會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)未來(lái)的重要主科，這個(gè)觀點(diǎn)我經(jīng)常提到。原因也很簡(jiǎn)單，至少到目前為止，暫時(shí)沒(méi)有哪種行業(yè)和科技結(jié)合后會(huì)呈現(xiàn)倒退的現(xiàn)象，各行各業(yè)爭(zhēng)相和科技結(jié)合掛鉤，用科技的人只會(huì)越多越多，而不是越來(lái)越少。編程正是科技的核心技能，未來(lái)的世界里，沒(méi)有編程，所有的事情都會(huì)停下來(lái)。很簡(jiǎn)單一個(gè)例子，如果沒(méi)有了支付的工具，我們又倒退到了現(xiàn)金的時(shí)代，每天帶著錢(qián)包出去是多么麻煩的事情呢。

20年前的學(xué)校電腦課教的是打字和文書(shū)處理工具,20年后的學(xué)校電腦課依然還是打字和文書(shū)處理工具，使少兒編程課程在家長(zhǎng)眼中就是一門(mén)才藝課，學(xué)過(guò)就可以了。但打字和文書(shū)處理大家都學(xué)過(guò)，結(jié)合目前的需求，依然還是要學(xué)，所謂的學(xué)過(guò)，只能說(shuō)是『碰』過(guò)而已。

『如果你問(wèn)老師能不能天天上少兒編程課？』老師可能會(huì)回答你『哪有天天是周末的』。我知道，孩子是要學(xué)習(xí)很多課外的課程，但是我只想表達(dá)少兒編程課不適合和其他才藝課程相提并論，如果去到少兒編程課程是主科的時(shí)候，是不是又會(huì)出現(xiàn)病態(tài)式的學(xué)習(xí)？我相信會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是成績(jī)決定一切，極極極極極小部份家長(zhǎng)能跳出這個(gè)框框條條。

現(xiàn)在2019年，但是科技的進(jìn)步已經(jīng)讓我們覺(jué)得已經(jīng)10年前的2007年已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)了。那未來(lái)的2028，2038或者再以后呢？能生存在未來(lái)的會(huì)有2種形態(tài)的人，一是能夠編寫(xiě)程序的人，一種是不會(huì)編程語(yǔ)言的人。不會(huì)編程語(yǔ)言的人在生活和工作上肯定會(huì)存在一些劣勢(shì)，但是會(huì)一點(diǎn)編程語(yǔ)言但是寫(xiě)不出程序的人并不是吃香的，而是那些持續(xù)學(xué)習(xí)下去的，能夠?qū)懗龀绦虻娜恕?/p>

所以呢，現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)改變這個(gè)心態(tài)，把少兒編程看成一個(gè)未來(lái)的主要學(xué)科，也不要因?yàn)樗涂荚嚊](méi)有關(guān)系而不重視它，因?yàn)楝F(xiàn)在浙江已經(jīng)把編程成為高考項(xiàng)目之一了。

家長(zhǎng)能夠把編程作為未來(lái)工作和生活的技能來(lái)讓孩子先導(dǎo)學(xué)習(xí)的話，會(huì)是比較接近實(shí)際的觀念。