一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)自我設(shè)問(wèn)

（1） 這里有什麼可供發(fā)明和利用的優(yōu)點(diǎn)嗎？

（2） 這里有什麼缺點(diǎn)？可以改進(jìn)嗎？可以利用嗎？

（3） 這里表明需要什麼嗎？可以發(fā)明一種產(chǎn)品來(lái)滿足這一需要嗎？

（4） 這里可以用八個(gè)基本變換來(lái)形成新產(chǎn)品嗎？

（5） 這里有異?，F(xiàn)象嗎？

（6） 可以用八個(gè)思維基本變換來(lái)求解我們的發(fā)明課題嗎？

（7） 可以通過(guò)尋找“技術(shù)原型”來(lái)解決我們問(wèn)題嗎？哪里有這種技術(shù)原型嗎？

（8） 可以通過(guò)知識(shí)的組合來(lái)形成解決問(wèn)題的理論基礎(chǔ)嗎？哪些知識(shí)可以進(jìn)行組合溝通？

（9） 可以通過(guò)引進(jìn)“因子”而是產(chǎn)品更新?lián)Q代嗎？有哪些因素可以作為這里的因子呢？

前四條是；一看優(yōu)點(diǎn)，二看缺點(diǎn)，三看需要，四作變換。

后四條是：在求解發(fā)明課題時(shí)需要經(jīng)常想到的自我設(shè)問(wèn)。

第七、八條是引導(dǎo)“靈感”的重要措施。

第九條是為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐加快的情況而著重地提出來(lái)的。

以上九條雖然形式簡(jiǎn)單，但只要時(shí)刻記在心頭，而且能靈活地應(yīng)用它作為內(nèi)信息，巧妙地與所接受的外信息或問(wèn)題匹配，而且匹配得當(dāng)，是可以把我們的思維引向發(fā)明創(chuàng)造的軌道的，只要把這九條變成為我們思維的自覺(jué)反應(yīng)，將可形成很好的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的“職業(yè)眼光”。

二、如下八條自我提醒的語(yǔ)詞：

（1） 凡是使人覺(jué)得麻煩、不方便、煩惱的地方，就是有發(fā)明課題之處。是否可以通過(guò)發(fā)明新產(chǎn)品去排憂解難。

（2） 不要怕錯(cuò)，要敢于“想入非非”敢于提出創(chuàng)造性設(shè)想。

（3） 不要墨守成規(guī)，不要沿著習(xí)慣思維跑，想法搞點(diǎn)創(chuàng)新的東西吧！

（4） 別著急，放松一下，游玩一會(huì)兒。

（5） 讓思維隨意漂浮一下吧！

（6） 把課題重新表述一下，深入地進(jìn)行功能分析，把問(wèn)題的癥結(jié)找出來(lái)。

（7） 八個(gè)思維基本變換功能，已選用了幾個(gè)？可否換一下？重新組織一下。

（8） 找人請(qǐng)教或討論去。