很多家長都有類似的疑問：剛開始還好好的，可后來為什么和孩子講道理不管用了?家長認(rèn)為，我動之以情，曉之以理，感化孩子，就能讓孩子聽我的話。但是我們不能站在成年人的角度去看待孩子的問題。盧梭曾在書中寫到：教育孩子三個無用的方法：講道理，發(fā)脾氣，強(qiáng)行煽情。然而，現(xiàn)在也恰恰有很多家長在教育孩子方面，身體力行的做這三件事。在我對他們講出上面那句話時，他們總是表示困惑：這樣教育孩子有錯嗎?

教育孩子的本意沒錯，但是不能拿大道理來壓孩子，用自己的想法去干涉孩子的思維，這樣的舉動，并不能給孩子帶來實(shí)質(zhì)性的教育，反而會讓孩子難以接受。

有網(wǎng)友說，每逢過年串門走親戚，自己討厭的就是那些在酒桌上，接著醉醺醺的酒勁，拉著你，以社會過來人的身份跟你講一堆大道理的長輩。他們以“我吃的鹽比你吃的飯都多”的口吻，替自己做出選擇。

那么如何教育孩子呢?

不評判對錯，只分析事實(shí)

為什么家長會覺得越跟孩子“講道理”越難管?其實(shí)是因?yàn)楹芏嗉议L在發(fā)生事情后，開口的句話就是“知道自己哪錯了嗎?”雖然是問句，但是家長已經(jīng)在心里認(rèn)定是自己孩子做錯了事，因此，孩子聽了，也默認(rèn)家長站到了自己對立面。有研究指出，在與孩子溝通中，理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑u判對錯是大忌。孩子行為的對錯應(yīng)該由他們自己來評判，而不是來自于家長的判斷。家長，只需要做到幫助孩子理清事情發(fā)生的來龍去脈，剩下的事情，教給孩子自己。