很多孩子在小學或初中的時候成績很好，一旦升入高一級的學校，突然變得開始厭學了。

為什么學生會患厭學癥，考試壓力大?

(1)因貪玩而厭學，這類學生需要進行教育，引導他們進入正常學習軌道。

(2)因焦慮、緊張，精神不能集中而厭學，這類癥狀往往是因為左右耳前庭功能紊亂所造成的，需要進行理療。

值得注意的是，上述兩種現(xiàn)象不是孤立存在的，大多數(shù)厭學的學生同時具有這兩種誘因。社會調查資料表明:80%以上的貪玩、成績難以提高的學生，伴有左右耳前庭紊亂癥狀，伴有學習焦慮現(xiàn)象。

父母們經(jīng)常反映:我的孩子平時學習很刻苦，每晚主動完成作業(yè)，主動預習、復習功課，平時考試成績在班上都是名列前茅，但一到大考，分數(shù)立刻下降，高考時甚至比模擬考試低了五六十分。這是為什么呢?

實際上這些都是由生理、心理因素導致的考試壓力大，丟了不該丟的分。

除了考試緊張外，壓力過大還會引起以下生理性疾病:

(1)、睡眠質量不佳:大多數(shù)壓力大的考生，在考前一段時間內都有的經(jīng)歷，晚上睡眠不足，直接影響了第二天的狀態(tài)，引起學習效率低下。

(2)急躁易怒:考生的心情變得極差，動不動就發(fā)火，做功課是粗心急躁，不能很好地完成學習任務。

(3)女生月經(jīng)紊亂不調，調查顯示，高考學生中有25%的女生因壓力過大而引起月經(jīng)紊亂，甚至暫時性閉經(jīng)，使她們更加憂心忡忡，不能全心全意面對考試。

人的眼、耳等感觀都與大腦有著直接的聯(lián)系——假如一個人帶上了不合適的眼鏡，大腦給他的反饋信息就是感到眩暈;假如一個人耳前庭功能紊亂，他就會產(chǎn)生焦慮情緒。人的雙耳跟神經(jīng)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。耳前庭是內耳的組成部分，內可傳遞神經(jīng)元，促進腦垂體分泌內啡肽，控制神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)條件反應和平衡;外受頭部位置變動控制，維持身體平衡、協(xié)調、肌肉緊張度。正是因為耳前庭和神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調作用，我們才可以在空間中表達我們的身體，做出各種動作，說出想表達的語言，保持積極的情緒。耳前庭也是身體傳達給肢體所有感官信息的重要中繼站，耳前庭出現(xiàn)失衡就會影響人體神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官功能的發(fā)揮。

科學試驗表明:假如發(fā)生耳前庭聽覺失衡，就會刺激大腦中樞系統(tǒng)，影響腦垂體正常工作，使大腦產(chǎn)生焦慮感;在這種焦慮感的影響下，學生就很難集中精力進行學習，，并產(chǎn)生抵觸情緒，終引起厭學癥的發(fā)生。

同時，雙耳前庭失衡造成的焦慮情緒會嚴重影響考生，無形中增大了考生的壓力，造成考試狀態(tài)不佳。