成都古箏大全 成都學古箏 成都鋼琴古箏陪練 琴箏藝術

成都古箏大全 成都學古箏 成都鋼琴古箏陪練 琴箏藝術4006-613-614我們都知道幼兒的年齡偏小，他們的形象記憶要遠遠勝過于抽象記憶。所以在幼兒古箏教學中，我們應該把那些枯燥的語言、抽象的概念轉化成孩子喜歡聽的、形象的、具體的語言，以此創(chuàng)設愉快、輕松的環(huán)境。例如在教彈箏手型的這一方面，我是這樣告訴孩子的：我們的小手像一座彎彎的橋，我們知道橋是很平滑的，而且橋面上不能有漏洞，要不然汽車和行人就要掉下去的。那么在幼兒練習的過程當中，我就可以這樣說：小心，汽車要掉下去了，來提醒手指不要張開；哇！這座橋高低不平好難開呀，來提醒手指的關節(jié)突出來了，不夠圓滑、不夠放松等等。這樣孩子就不會從老師口中聽到："這樣不對，這是錯的"等字眼,也會覺得學古箏是件很有趣的事情。這樣使幼兒對自己充滿了信心，就有了學習的愿望和動力。

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