手腦拼音，中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，手腦潛能開發(fā)與學(xué)習(xí)方法研究與實(shí)踐系列教程之一，是21世紀(jì)以來中國(guó)兒童拼音教學(xué)的研究成果。作為廣受孩子和家長(zhǎng)歡迎的拼音教學(xué)法，手腦拼音具有同行業(yè)的優(yōu)勢(shì)。手腦拼音，手腦并用，潛能開發(fā)與拼音并舉，兒歌、故事、表演，游戲，識(shí)字能力并重；快速識(shí)記，快速運(yùn)用，拼音與正音同步；邊說邊練，早學(xué)早慧，補(bǔ)缺補(bǔ)差，學(xué)糾共進(jìn)。

手腦拼音三大特色

.潛能開發(fā)與拼音學(xué)習(xí)并舉

手腦拼音抓住兒童右腦開發(fā)的關(guān)鍵期，在拼音學(xué)習(xí)中訓(xùn)練孩子左右腦平衡發(fā)展，促進(jìn)全腦潛能開發(fā)。圖片、故事導(dǎo)入，使孩子有興趣、有目的地融入課堂。音樂、手腦操穿插，使孩子有創(chuàng)意、有樂趣地體驗(yàn)課堂。舞蹈、課本劇展示，使孩子有成就、有自信地超越課堂。

.知識(shí)與能力并重

手腦拼音針對(duì)幼小銜接兒童喜歡聽故事、喜歡模仿、喜歡鼓勵(lì)、喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，兒歌、故事、表演、游戲貫穿課堂，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注重技能訓(xùn)練，在拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)注重思維訓(xùn)練，在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)注重綜合能力的訓(xùn)練。

.拼音與正音同步

手腦拼音針對(duì)幼小銜接階段兒童的拼音學(xué)習(xí)緊迫性、性，要求學(xué)以致用，每課一練、每練一評(píng)，快速識(shí)記，快速運(yùn)用，終達(dá)到早學(xué)早慧，補(bǔ)缺補(bǔ)差，學(xué)糾共進(jìn)的目的。

《手腦拼音》系列教程包含：1冊(cè)課本教材、1冊(cè)拼寫訓(xùn)練冊(cè)、1套拼玩字母卡、1張掛圖、1張光盤，配有記憶訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、智能訓(xùn)練游戲。