鞋樣手稿鞋子電腦配色學(xué)校，鞋樣設(shè)計學(xué)校，鞋業(yè)開版及樣板開發(fā)培訓(xùn)，電腦放板及大貨處理，鞋類設(shè)計與工藝

學(xué)習(xí)鞋樣設(shè)計與鞋樣開版，都是操作性與實踐性很強(qiáng)的技術(shù)，一個良好的教學(xué)環(huán)境、教師的專業(yè)水平，具不具備給學(xué)員實際的動手實習(xí)能力，有沒有實踐的場地都至關(guān)重要，直接決定了學(xué)員是否能學(xué)到真正的制鞋技術(shù)，出去后能否找到相關(guān)的工作！學(xué)技術(shù)的大忌是紙上談兵，這樣的學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時間又浪費(fèi)金錢。大中專院校或大班級上課的培訓(xùn)學(xué)校出來的學(xué)生基本上找不到相關(guān)的工作，不是沒有工作可做，而是他們根本沒有這個技術(shù)去做相關(guān)的工作。

有一次我的黑板寫滿了，我沒有找到黑板擦，我正好問學(xué)生，請問黑板擦在哪里？全班的學(xué)生就一愣。我就正好問他們，從老師這句話你聽出了什么？全班學(xué)生就說，我聽出了老師想要擦黑板。我問他們，我們可以做什么？學(xué)生們就說，我們可以幫老師找黑板擦。我就繼續(xù)問他們，我們可以做什么？有學(xué)生就說了，我們可以幫老師把黑板擦干凈，我繼續(xù)問：我們可以做什么？學(xué)生說我們可以幫老師把黑板擦干凈。我連問了三遍沒有一個同學(xué)行動，他們就坐在底下。我問一遍，他們回答一遍，我也就一直面對他們微笑，仍然問他們我們可以做什么？把那個[做]說得很用力。終于在問到第四遍的時候，有個男同學(xué)他就從座位上站起來，在地上撿起黑板擦，把黑板擦干凈了。

所以我就感受到我們現(xiàn)在的孩子，他的學(xué)習(xí)都是停留在嘴上，停留在試卷上，但是很少能落實在生活中。那些道理他都懂，甚至講起來的時候比老師還能講，但是他就是不做。

鞋子開版、鞋樣設(shè)計是產(chǎn)業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用性，實踐性。大中專院校在多年的教學(xué)中越來越感受到本專業(yè)的設(shè)計課教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，教學(xué)活動沒有走向社會，閉門造車，紙上談兵,學(xué)生的設(shè)計是準(zhǔn)理念型的，思維無法拓展，市場應(yīng)變能力差，學(xué)員一出校門就傻眼了：技術(shù)不過關(guān)，面試考不上，根本找不到相關(guān)工作……所以我們學(xué)鞋業(yè)技能，選學(xué)校就是要選環(huán)境，選好的老師，選有能力提供實踐場所提高學(xué)員的實踐能力動手能力比什么都重要??！如果沒做過鞋子不懂的選擇學(xué)校的時候只要記住一條原則就可以：選三到四家學(xué)校進(jìn)行對比，優(yōu)劣高低一下子就會看清楚，眼見為實，不要被花俏的招生廣告所蒙騙，這樣才不會花冤枉錢浪費(fèi)時間。

福建創(chuàng)新鞋樣設(shè)計技術(shù)專修學(xué)校是學(xué)會為止的，不按照課時收費(fèi)，不管你是否有基礎(chǔ)，是否聰明，只要你在這里學(xué)習(xí)，自己肯努力肯認(rèn)真學(xué)，包你學(xué)會，包你找份好工作！在這里，每個學(xué)員都能穿著自己親手設(shè)計、制作的鞋子驕傲地走出校門！泉州鞋樣設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校咨詢：/read.asp?id=230

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上課地址：泉州臺商投資區(qū)洛陽華光學(xué)院旁邊——創(chuàng)新鞋業(yè)技術(shù)專修學(xué)校；

乘車路線：市區(qū)乘13路車或開往惠安方向的車到洛陽華光學(xué)院大門下車即到